高考生物二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題五第2講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(編輯修改稿)
2025-02-04 13:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高時(shí)，則 b種群的數(shù)量將減少。 生態(tài)系統(tǒng)的三大功能：能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)；信息傳遞決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。 1．能量流動(dòng)的過(guò)程 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括：生態(tài)系統(tǒng)中能量的 輸入 、傳遞 、 轉(zhuǎn)化 和 散失 。 (1)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入 ①源頭：太陽(yáng)能。 ②起點(diǎn)：從 生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能 開(kāi)始。 ③途徑： 光合作用 。 ④流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量： 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 。 (2)生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞 ①傳遞渠道： 食物鏈和食物網(wǎng) 。 ②傳遞形式： 有機(jī)物中的化學(xué)能 。 (3)生態(tài)系統(tǒng)能量的轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化形式：太陽(yáng)能 →有機(jī)物中的化學(xué)能 →熱能。 (4)生態(tài)系統(tǒng)能量的散失 ①途徑： 呼吸作用 (包括各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用 )。 ②形式：以 熱能 形式散失。 考點(diǎn) 44 生態(tài)系統(tǒng)的功能 應(yīng)試基礎(chǔ)必備 4．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) (1)概念理解，如圖甲。 ①循環(huán)的對(duì)象：組成生物體的 C、 H、 O、 N、 P、 S等 化學(xué)元素 ，而不是具體 化合物 。 ②循環(huán)的過(guò)程：從 無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落再到無(wú)機(jī)環(huán)境 。 ③循環(huán)的范圍： 生物圈 。 (2)特點(diǎn)： 全球性 ； 循環(huán)流動(dòng)、反復(fù)利用 。 (3)實(shí)例 ——碳循環(huán)，如圖乙。 考點(diǎn) 44 生態(tài)系統(tǒng)的功能 高考考法突破 角度 2 有關(guān)碳循環(huán)的圖示分析及應(yīng)用 (1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中：主要存在形式 ——CO碳酸鹽。 (2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落 形式 ——CO2。 途徑 ——光合作用、化能合成作用。 (3)碳在生物群落中 主要存在形式 ——有機(jī)物。 傳遞渠道 ——食物鏈和食物網(wǎng)。 (4)碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境 主要形式 ——CO2。 主要途徑 ——?jiǎng)又参锏暮粑饔?、分解者的分解作用、化?
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