選修3第二講細胞工程(編輯修改稿)
2025-02-04 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得雜種植株。動物細胞融合可用于生產(chǎn)分泌蛋白，如制備單克隆抗體。 [ 答案 ] B 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 知識理解類失誤 失誤類型 不能準確掌握單克隆抗體的制備過程 易誤點 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 [認知糾偏 ] 1 ． 單克隆抗體的制備過程 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 2 ． 兩次篩選的目的不同 ( 1) 第一次篩選是將未融合的 B 淋巴細胞、骨髓瘤細胞以及 BB 融合、瘤瘤融合的細胞通過選擇培養(yǎng)基淘汰，篩選出 B瘤融合的細胞。 ( 2) 第二次篩選是將產(chǎn)生特定抗體的 B 瘤細胞通過細胞培養(yǎng)用相應(yīng)抗原檢測的辦法篩選出來。因為從體內(nèi)取免疫過的B 淋巴細胞時取出很多種，形成的雜交瘤細胞有很多種，所以需篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞。 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 [設(shè)誤角度 ] 高考命題常從以下角度設(shè)置陷阱 ( 1) 給出單克隆抗體的制備過程，考查對相關(guān)過 程的理解與掌握。 ( 2) 結(jié)合基因工程、細胞工程等知識，綜合考查 單克隆抗體的制備方法。 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 1 ． ( 2022 重慶高考 ) 右 圖是單克隆抗 體制備流程的簡明示意圖。下列 有關(guān)敘述正確的是 ( ) A ． ① 是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng) T 淋巴細胞 B ． ② 中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成 C ． ③ 同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性 D ． ④ 是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 解析： ① 是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng) B 細胞 ( 漿細胞 ) ；胰蛋白酶常用在動物細胞培養(yǎng)過程中，其作用是使組織分散成單個細胞，圖示 ② 中應(yīng)使用促融劑如聚乙二醇( P E G ) ；圖示 ③ 為雜交瘤細胞，其同時具有漿細胞產(chǎn)生抗體的特性和骨髓瘤細胞無限增殖的特性；圖示 ④ 是經(jīng)篩選獲得的能分泌特異性抗體的雜交瘤細胞。 答案 ： D 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 2 ．下列方案中不能制備出抗 H1N1 流感病毒單克隆抗體的是 ( ) A ．將 H1N1 流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾毎?，并使該基因表達 B ．將抗 H1N1 流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾毎⑹? 該基因表達 C ．將產(chǎn)生抗 H1N1 流感病毒抗體的效應(yīng) B 細胞和骨髓瘤細 胞融合，篩選出雜交瘤細胞并進行體外大規(guī)模培養(yǎng) D ．將骨髓瘤細胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗 H 1N 1 流感病毒 抗體的效應(yīng) B 細胞中，并使癌基因表達 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 解析： H1N1 流感病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA ，該病毒抗原的基因片段因不能與 DNA 連接而無法正常表達。 答案 ： A 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 [ 課堂考點集訓(xùn) ] 考點一 植物細胞工程 1 ． ( 2022 四川高考 ) 在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是 ( ) A ．細胞的增殖與分化 B ．光能的吸收與轉(zhuǎn)化 C ． A TP 的合成與分解 D ．基因的突變與重組 主干知識回扣 高頻考點解密 知能綜合提升 課下綜合檢測 教師備選題庫 首頁 上一頁 下一頁 末頁 生物 選修 3 第二講 細胞工程 精制作 品質(zhì)在我手中 結(jié)束 解析： 離體菊花莖段形成幼苗的過程中，涉及了 脫分化和再分化過程， 且整個過程都伴隨著細胞的分裂。此過程中吸收和轉(zhuǎn)化光能可同時發(fā)生。 A TP 是直接能源物質(zhì)，整個過程中需要 A TP 提供能量，故伴隨著 A TP 的合成與分解。該過程為無性繁殖，整個過程中只進行有絲分裂，不發(fā)生基因重組。 答案 ： D 主干知識回扣 高頻考點解密
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1