賈鳳山,高中總復習,歷史,(1)(編輯修改稿)
2025-02-04 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 ：我國的對外開放形成了 全方位、多層次、寬領域的點、線、面相結合的對外開放格局。 (1) “ 點 ” 是指經濟特區(qū)。經濟特區(qū)是中國開放最早，開放層次最高的地區(qū)。 (2) “ 線 ” 是沿海開放城市和沿海經濟開放區(qū)。到 1992年，沿海經濟開放區(qū)已從南到北連成片，形成了沿海經濟開放地帶。 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 (3) “ 面 ” 是指我國對外開放由沿海地區(qū)、經濟特區(qū)向內地延伸。 (4) “ 全方位 ” ：就是既對發(fā)達國家開放，也對發(fā)展中國家開放，對世界所有國家開放。 (5) “ 多層次 ” ：就是根據各地區(qū)的實際和特點，通過經濟特區(qū)、沿海開放城市等不同開放程度、不斷推進的形式，形成全國范圍內的對外開放。 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 (6) “ 寬領域 ” ：不僅在經濟領域，也涉及到保險、郵電、通信等服務、貿易以及環(huán)保、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、教育等領域的開放。 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 年 4 月 26 日，海南各族、各界群眾在海南省人大會堂隆重集會，熱烈慶祝海南建省辦經濟特區(qū) 20 周年。海南是我國唯一的省級經濟特區(qū)，其 “ 特殊性 ” 的本質是 ( ) A ．實行特殊的經濟發(fā)展政策 B ．突破了計劃經濟體制的限制 C ．確立了社會主義市場經濟體制 D ．采用特殊的經濟管理辦法 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 [ 答案 ] B [ 解析 ] 經濟特區(qū)的 “ 特殊性 ” 主要是指實行特殊的經濟發(fā)展政策和采用特殊的經濟管理方法，從而能夠更好地吸收和利用國外的資金、先進技術和管理經驗，本質是突破了計劃經濟體制的限制，以促進我國經濟的發(fā)展 。A 、 D 兩項是現象，不符合題意 。社會主義市場經濟體制是在 1992 年召開的中共十四大上提出來的， C 項也排除。故選 B 項。 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 答案： ① 國民經濟 ② 實事求是 ③ 以階級斗爭為綱 ④ 改革開放 ⑤ 生產大隊 ⑥ 所有制 ⑦ 鄧小平 ⑧ 目標 ⑨ 基本框架 ⑩ 小康社會 ? 海南省 ? 一夜崛起的城市 ? 外向型經濟 ? 上海 ? 珠江三角洲 ? 經濟開放地帶 ? 高新技術 ? 知識密集 ? 長江 ? 改革開放 ○ 21 寬領域 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 閱讀下列材料，回答問題。 材料一 1978 年 12 月 18 日至 22 日，中國共產黨第十一屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行。參加會議的中央委員 169 人，候補中央委員 1 12 人。各地方和中央有關部門的負責人列席了會議。 —— 靳德行主編《中華人民共和國史》 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 材料二 農業(yè)合作化以后， “ 政社合一 ” 的人民公社，經營管理過于集中，分配上存在著嚴重的平均主義傾向，這種體制不利于調動農民的積 極性，在很大程度上抵消了國家對農業(yè)的巨大投入，致使農業(yè)生產的發(fā)展和農民生活的改善都比較緩慢。 1978 年，還有一億多農民沒有解決溫飽問題。 —— 胡繩《中國共產黨七十年》 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 材料三 鄧小平指出：推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動統(tǒng)治，使中國人民的生產力獲得解放，這是革命，所以革命是解放生產力。社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產力發(fā)展的經濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經濟體制，促進生產力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是發(fā)展生產力。 —— 靳德行主編《中華人民共和國史》 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 (1) 依據材料一并 結合所學知識，指出十一屆三中全會召開的背景。 (2) 依據材料二并結合所學知識，指出在農村經濟體制改革前后，農村在經營方式、分配方式、管理機構等三方面的變化。 (3) 農村經濟體制改革的成功，促進了城市的改革。我國城市經濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？城市經濟體制改革的積極作用是什么？ (4) 依據材料三并結合所學知識，分別指出我國經濟體制改革的前提、實質和根本目的。 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 答案： (1) 政治背景： “ 文革 ” 。經濟背景：經濟徘徊不前，人民生活水平沒有改善。文化背景：政治思想界展開了一場關于真理標準問題的大討論，否定了 “ 兩個凡是 ” 的錯誤觀點。 (2) 經營方式：從集體經營到分戶經營。分配方式：從平均主義到按勞分配。管理機構：從人民公社到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府，從生產大隊到村民委員會。 第 4單元 第 19講 人教實驗版 必修二 高考歷史總復習 (3) 中心環(huán)節(jié)：增強企業(yè)活力。積極作用；通過改革，調動了各方面的積極性，企業(yè)有了競爭機制，增強了活力，經濟得到快速發(fā)展，效益顯著提高。 (4) 前提：堅持社會主義制度。實質：社會主
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