【總結】關于五泉山的導游詞 五泉山位于蘭州市區(qū)南側的皋蘭山北麓,是一處“林木蔥郁花草香,雕梁飛閣泉瀑鳴”.今天為大 家?guī)黻P于五泉山的導游詞。 關于五泉山的導游詞篇1 清澈的山泉,濃郁的樹木,幽靜的寺...
2025-09-06 21:28
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學案例 沖突性導入 我說,今天開始我們將走進祖國的大好河山,第一站就是。一。。 一。鼎湖山。 我板書頂湖山。 很多學生舉手,說我寫錯了。我說沒錯,鼎湖山原本就叫頂湖...
2025-08-06 03:14
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計一 一.教學目標 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過語言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。 二....
2025-08-06 15:57
【總結】第一篇:《鼎湖山聽泉》教案 《鼎湖山聽泉》教案 彬縣新民中學 胡元平 教學目標: 1.體會作者如何抓住“聽”來組織材料。2.理解本文描寫景物的角度。 3.理解“泉水就是鼎湖山的靈魂”的內(nèi)涵...
2025-10-19 23:28
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉教案 九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》教案01 編寫人:張潔審核領導:使用班級: 教學目標: ,扣住“泉”字,抓住“聽”這個關鍵來組合材料。 2、在反復誦讀中,體會本文的語言特...
2025-10-25 22:13
【總結】 聽《鼎湖山聽泉》后感 全國第6屆青年教師閱讀教學觀摩活動中許多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實驗小學李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽泉》讓人耳目一新,精神為之一振。...
2024-11-16 23:56
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計 一、教學目標: 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢,充分調動學生感官,品味文中優(yōu)美 語句。 2、激發(fā)學生的表達欲望,提高學生對語言文字的領悟能力。 二、教學過程: 〔...
2025-09-14 04:51
【總結】[御泉山項目推介會]活動執(zhí)行方案[御泉山項目推介會策略提案]目錄?本案思路?策劃提綱功能分區(qū)/場景布置/活動安排/演藝安排/活動整合/?流程安排?費用預算?關于我們[御泉山項目推介會策略提案]本案思路活動思路最大化的利用百年靈泉這一稀缺資源,為深業(yè)·御泉
2025-08-22 11:02
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計六 教學目標: 知識能力 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四自然段。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內(nèi)的5個只識不寫。理解由 生字組成的詞語。會用像一...
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計資料 [教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第 四自然段; 2、能聯(lián)系課文,借助朗誦理解詞語的意思; 3、理解課文內(nèi)容,憑借課文...
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?案例一 教學過程: 師:今天我們再次走進鼎湖山,聽一聽那優(yōu)美的泉聲。白天你 聽到了怎樣的泉聲請學生輕輕讀課文第二小節(jié)。 生:我聽到了淙淙的泉聲,讓我感到泉聲響,泉水多。...
2025-09-12 22:08
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?片斷賞析 師:請大家自由輕聲讀課文第四段,體會這 段課文中最精彩的地方在哪里 生:那像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的小溪的聲音; 那像琵琶一樣清脆的,是在石縫間跌落...
2025-09-12 22:07
【總結】鼎湖山聽泉學習目標1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡。2、能分析作者工于取材,扣住“泉”字,抓住“聽”這個關鍵來組合材料。3、能分析課文以泉為主,兼及其他的詳略有致、明暗交錯的組材方式。4、在反復誦讀中,體會本文的語言特點。5、學習本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫
2025-10-29 00:13
【總結】1 聽《鼎湖山聽泉》后感 全國第6屆青年教師閱讀教學觀摩活動中許 多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實驗 小學李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽泉》讓人耳目一新,精神為 ...
2025-08-06 01:19
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計四 教學內(nèi)容: 蘇教版小學語文第九冊教材第10課《鼎湖山聽泉》。 教學目標: 1、知識目標:通過對課文的誦讀品味,體驗泉聲的美妙 有趣。 2、情感目標:...