淺談微信公眾平臺在教育中的應(yīng)用-教育傳播學(xué)課程論(編輯修改稿)
2025-02-04 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重復(fù)。通過公眾賬號， 可以方便的實現(xiàn)信息發(fā)布，共享，推送等功能。 教育改革是國家現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大改革領(lǐng)域，全國教育科學(xué)規(guī)劃的選題要求以我國教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論與實踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，注重基礎(chǔ)理論研究，鼓勵新興、交叉、邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的綜合研究，支持成果開發(fā)與推廣研究。微信作為一個網(wǎng)絡(luò)資源的傳播者，其在學(xué)習(xí)中的作用類似于“中介公司”。雖然它無法對學(xué)習(xí)資源本身進(jìn)行改善和優(yōu)化，但是他通過良好的使用體驗，龐大的用戶群體，方便的傳播平臺，為學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和更加豐富的交流方 法。 教學(xué)與微信相結(jié)合具備以下優(yōu)點 （ 1） 微信有龐大的用戶群，可以直接用手機(jī) 登陸微信。 微信現(xiàn)有的 3 億客戶的規(guī)模，提供了一個較為廣闊的應(yīng)用平臺，一旦有用戶將相應(yīng)的教育資源上傳或共享至微信平臺（不一定非得通過移動設(shè)備，固定設(shè)備也可以完成這一過程），所有用戶都可以使用教育資源進(jìn)行移動學(xué)習(xí)。 （ 2） 微信可以對用戶設(shè)置分組，并發(fā)布有聲有圖有文字的多媒體資訊信息。 信息傳送的交互方式 ,可以使教學(xué)更加具有針對性在課堂上進(jìn)行的教學(xué)針對的是全體學(xué)生 ,學(xué)生之間的差異和個性往往被忽視和無法顧及 ,利用微信的互動方式 ,老 師可以針對某個學(xué)生和某類學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué) ,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。 （ 3） 微信可以主動進(jìn)行消息的精準(zhǔn)推送，并可以在后臺對用戶進(jìn)行跟蹤，查看用戶對推送消息的瀏覽情況。 后臺對用戶進(jìn)行跟蹤保證了教學(xué)的時效性，以前學(xué)生在課下遇到的問題只能在學(xué)校里請教老師 ,這就造成了學(xué)生遇到的問題不能及時得到解答和寶貴的課堂自習(xí)時間被過多的占用。而微信的及時溝通功能卻可以很好地解決這一問題 ,從而提高了教學(xué)的時效性。 （ 4） 微信可以與用戶實時進(jìn)行交流，特別適用于互動式的學(xué)習(xí)。 考慮到現(xiàn)在的生活節(jié)奏較快，不論是教師還是學(xué)習(xí)者，都無法抽 出連續(xù)的時間進(jìn)行 1 對 1 的溝通和學(xué)習(xí)。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境，和實時留言，消息推送等功能，適合學(xué)習(xí)者隨時隨地的向教師提問，以及教師對學(xué)生反饋的快速響應(yīng)。教學(xué)雙方在不斷地留言交流中，可以實時的建立 1 對 1 溝通環(huán)境，而無需專門的預(yù)約和安排。 （ 5） 微信平臺提供朋友圈功能，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的良好輔助。 任何一個在現(xiàn)實中實際存在的班級學(xué)習(xí)組織，都可以通過微信平臺提供的圈子在網(wǎng)上建立實時交流和分享的平臺。通過班主任和教師發(fā)送推送消息，可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的快速分享。而不同興趣愛好者之間通過搜索功能，可以在微信上建立虛擬班級 和虛擬課堂
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