【總結】第四章微生物的生長和純培養(yǎng)生長與繁殖的概念生長——微生物細胞吸收營養(yǎng)物質,進行新陳代謝,當同化作用異化作用時,生命個體的重量和體積不斷增大的過程。繁殖——生命個體生長到一定階段,通過特定方式產(chǎn)生新的生命個體,即引起生命個體數(shù)量增加的生物學過程。發(fā)育——從生長到繁殖,是生物的構造和機能從簡單到復雜、從量變到質變的發(fā)展變
2025-01-14 00:10
【總結】專題二微生物的培養(yǎng)與應用課題一微生物的實驗室培養(yǎng)·培養(yǎng)基:人們按照微生物對營養(yǎng)物質的不同需求,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質,是進行微生物培養(yǎng)的物質基礎?!づ囵B(yǎng)基按照物理性質可分為液體培養(yǎng)基半固體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基。在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂(是從紅藻中提取的一種多糖,在配制培養(yǎng)基中用作凝固劑)后,制成瓊脂固體培養(yǎng)基。微生物在固體培養(yǎng)基表面生長,可以形成肉眼
2025-04-04 23:57
【總結】?遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)奧地利人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。工作成就:(1)提出遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳傳學確定為基因)(2)發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律
2025-05-07 12:06
【總結】基因工程?是指按照人們的愿望,進行嚴格的設計,通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的,因此又叫做DNA重組技術,或DNA拼接技術?;蚬こ?是指按照人們的愿望,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,再放到另一種生物的細胞
2025-01-08 13:20
【總結】第二章微生物的純培養(yǎng)和顯微技術微生物的基本特點:小?在絕大多數(shù)情況下都是利用微生物的群體來研究其屬性;?微生物的物種(菌株)一般也是以群體的形式進行繁衍、保存;培養(yǎng)技術在微生物學中具有重要意義!在研究中所使用的微生物培養(yǎng)群體
2025-01-14 00:11
2025-04-04 23:09
【總結】專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題分解纖維素的微生物的分離一、【課題目標】(一)知識與技能簡述纖維素酶的種類及作用,從土壤中分離出分解纖維素的微生物;掌握從土壤中分離某種特定微生物的操作技術(二)過程與方法分析分離分解纖維素的微生物的實驗流程,弄懂實驗操作的原理(三)情感、態(tài)度與價值觀領悟科學探究的方
2024-12-09 03:01
【總結】酶篩選操作結果延伸分解纖維素的微生物的分離酶篩選操作結果延伸①組成②作用③實驗驗證纖維素酶的作用一、纖維素和纖維素酶1、纖維素①纖維素含量②基本單位、簡式④思考:纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質,植物每年產(chǎn)生的纖維素超過70億噸,但卻不會在地球上大量的積累,為什
2025-01-07 16:14
【總結】血紅蛋白兩個α-肽鏈兩個β一肽鏈四個亞鐵血紅素基團每個肽鏈環(huán)繞一個亞鐵血紅素基團,此基團可攜帶一分子氧或一分子二氧化碳,血紅蛋白因含有血紅素而呈紅色。血紅蛋白的特點:本課題學習目標1、主要概念:①凝膠色譜法②電泳法③緩沖溶液
2024-11-17 07:19
【總結】本課題學習目標體驗從復雜體系中提取生物大分子的基本過程和方法,并了解色譜法、電泳法等分離生物大分子的基本原理。1、主要概念:①凝膠色譜法②電泳法③緩沖溶液④它們在血紅蛋白的提取中分別起到什么作用。2.主要原理:①凝膠色譜法分離蛋白質的原理②電泳法分離樣品的原理
【總結】課題3血紅蛋白的提取和分離專題5DNA和蛋白質技術2020年4月14日宣布人類基因組序列圖完成這標志著進入了后基因組時代和蛋白質組時代。對蛋白質的研究和應用,首先要得到純凈的蛋白質。在本課堂中,我們就一起來學校蛋白質的提取和分離。蛋白質的分離和提取的原理是什么?根據(jù)蛋白質各種特性的差異,如分子的形狀和大
2024-11-17 07:20
【總結】本課題學習目標體驗從復雜體系中提取生物大分子的基本過程和方法,并了解色譜法、電泳法等分離生物大分子的基本原理。1、主要概念:①凝膠色譜法②電泳法③緩沖溶液④它們在血紅蛋白的提取中分別起到什么作用。2.主要原理:①凝膠色譜法分離蛋白質的原理②電泳法分離樣品的原
【總結】課題3血紅蛋白的提取和分離專題5DNA和蛋白質技術2020年4月14日宣布人類基因組序列圖完成這標志著進入了后基因組時代。人類基因組:指DNA分子所攜帶的全部遺傳信息。蛋白質組:生物個體表達的蛋白質分子的總和。主要是對蛋白質功能的研究??新華網(wǎng)首爾12月29日電
【總結】教學目標教學重點教學難點1.理解色譜法、電泳法等分離大分子的基本原理2.了解緩沖液的組成及其作用3.血紅蛋白的分離--樣品處理凝膠色譜法的原理電泳法分離大分子的原理分離生物大分子的基本思路:選用一定的物理或化學的方法分離具有不同物理或化學性質的生物大分子。
【總結】土壤中微生物的分離微生物學基礎實驗一、實驗目的1.學習從混雜的微生物群體中分離純化微生物的方法,掌握無菌操作技術。2.學習從菌落及培養(yǎng)特征初步辨識細菌、酵母菌、放線菌和霉菌四大類微生物。二、實驗原理?在自然界里,微生物的種類繁多,數(shù)量很大,幾乎都是雜居在一起的。?微生物群落在土壤的物質轉