【總結(jié)】第二章生命的基本單位----細胞1、將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻
2024-11-10 06:10
【總結(jié)】人體的激素調(diào)節(jié)課件(蘇教版必修3)(二)人體的激素調(diào)節(jié)學習目標:2.理解激素(甲狀腺激素)分泌調(diào)節(jié)的過程3.了解人類激素的種類及其功能4.了解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系能力目標:穩(wěn)態(tài)中的作用2.能結(jié)合具體的異常病例分析激素的作用和反饋調(diào)節(jié)的機理課標領(lǐng)航情感目標:化,樹立遠大理想2.
2024-11-12 16:15
【總結(jié)】惠陽中山中學陳程問題探討除此之外你還聽過其他例子嗎?植物激素的概念a、由植物體內(nèi)產(chǎn)生b、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位c、對植物體的生長發(fā)育有顯著影響d、微量e、有機物來源本質(zhì)含量運輸功能植物激素的種
2024-11-19 12:55
【總結(jié)】植物激素誘導(dǎo)甘藍產(chǎn)生的超長莖對照施用5μg赤霉素(GA)后第7天“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”(宋·蘇軾《格物粗談·果品》)。這種“氣”究竟是什么呢?人們一直不明白。到20世紀60年代,氣相層析技術(shù)的應(yīng)用使人們終于弄清楚,是成熟果實釋放出的
2025-01-13 03:23
【總結(jié)】看圖探討向著窗外生長的植物在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。討論:1.圖中的植株的生長方向有什么特點?2.可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么適應(yīng)意義?促進向光生長的原因是什么?科學家是怎樣通過實驗發(fā)現(xiàn)的?胚芽鞘是什么胚芽鞘
2025-07-20 05:00
【總結(jié)】一、生長素的生理作用二、生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果防止果實和葉片的脫落促進結(jié)實、獲得無籽果實
2025-01-14 08:27
【總結(jié)】植物生命活動的調(diào)節(jié)睢中南校高二生物備課組與高等動物相比,植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)要簡單得多。它們沒有神經(jīng)系統(tǒng),對外界刺激的反應(yīng)自然就不如動物靈敏。那么,植物體能不能對自身的生命活動進行調(diào)節(jié)呢?引言生命活動的調(diào)節(jié)生命活動調(diào)節(jié)的基本形式:人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)(主導(dǎo)作用)
2025-07-20 05:26
【總結(jié)】第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)植物激素產(chǎn)生:植物體內(nèi)_________運輸:從_________運輸?shù)絖________作用特點及本質(zhì):對植物生長發(fā)育具有顯著生理作用的____________一定部位產(chǎn)生部位作用部位微量化學物質(zhì)科學家實驗實驗結(jié)果實驗結(jié)論達爾文
2025-01-07 13:43
2025-01-07 13:42
【總結(jié)】一、植物的克隆1.植物細胞的全能性基本含義:是指植物體的每個生活細胞都具有遺傳上的全能性,因而都具有發(fā)育為完整植株的潛能。2.植物組織培養(yǎng)一般程序:(1)配制半固體培養(yǎng)基;(2)切取小組織塊;(3)獲得愈傷組織;(4)誘導(dǎo)愈傷組織
2024-11-12 18:19
【總結(jié)】第五節(jié)生物的變異,第一PPT模板網(wǎng),第二章生物的遺傳和變異,第一頁,編輯于星期三:二十一點四十八分。,一、學習目標,1、能夠正確區(qū)分可遺傳的變異與不可遺傳的變異。2、知道引起生物變異的原因。3、了解人...
2024-10-24 19:47
【總結(jié)】1第3節(jié)其他植物激素2知識目標:,了解它們的合成部位及主要作用。。。3“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”(宋·蘇軾《格物粗談·果品》)。這種“氣”究竟是什么呢?4一、其他植物激素的種類和作用名稱生理作用細胞分裂素
2025-01-07 22:48
【總結(jié)】第8章第3節(jié)變異教材分析莘莊中學賀偉一、課標要求和教材分析?通過前面各章的學習,學生對“基因是什么”、“基因在哪里”和“基因是如何起作用”等問題,已經(jīng)有了基本的認識。那么,基因在代代相傳的過程中,會不會發(fā)生變化?為什么會發(fā)生變化?怎樣變化?發(fā)生的變化對生物會產(chǎn)生什么影響?這些問題要集中在本節(jié)解決。本節(jié)內(nèi)容既是遺傳和
2025-08-04 10:09
2025-08-04 09:35
【總結(jié)】新陳代謝在常溫、常壓下,為什么能夠順利而快速地進行呢?酶觀點:人們一直認為胃只有物理性消化,而沒有化學性消化。一、酶的發(fā)現(xiàn)提出問題:究竟有沒有化學性消化?斯帕蘭扎尼實驗從這個實驗中能得出什么結(jié)論?胃具有化學性消化的作用一、酶的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用,稱這類酶為核酶刀豆種子中提
2024-11-10 06:09