電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化eda技術(shù)精品課程課程設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-02-02 17:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 討論，但在討論過(guò)程中不參與方案決策 立體教學(xué)資源： ? 網(wǎng)絡(luò)電子資料 ? 圖書(shū)紙質(zhì)資料 ? 成熟案例 教師 學(xué)生 三、教學(xué)實(shí)施 —— 計(jì)劃 ● 各組制訂完成項(xiàng)目計(jì)劃 ? 組長(zhǎng)組織討論修改計(jì)劃，達(dá)成一致 雙向互動(dòng) ? 班長(zhǎng)組織分組討論 ? 交流對(duì)線(xiàn)路板制作任務(wù)的認(rèn)識(shí) 觀察、指導(dǎo) 項(xiàng)目計(jì)劃、方案初稿 ? 選代表宣講本組方案 ? 討論、學(xué)習(xí) ? 記錄修改意見(jiàn) 教師干預(yù)： ? 審閱各組方案 ? 組織演示、討論 ? 提出修改意見(jiàn) ? 講解設(shè)計(jì)方案關(guān)鍵知識(shí)和技能 教師 學(xué)生 三、教學(xué)實(shí)施 —— 決策 ? 分組討論修改方案、計(jì)劃 ? 師生、小組內(nèi)多次交流互動(dòng)，達(dá)成一致方案、計(jì)劃 雙向互動(dòng) ? 上交線(xiàn)路板制作項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書(shū) ? 包括技術(shù)方案和分工等工作安排計(jì)劃 觀察、指導(dǎo)、討論 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃初稿 多媒體演示 雙向互動(dòng) ? 解答疑問(wèn) ? 指導(dǎo) ? 幫助學(xué)生決策 線(xiàn)路板設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃 ? 參考資料查閱 ? 控制線(xiàn)路的原理圖繪制原則及分析 ? 元器件接線(xiàn)圖的繪制 ? 在電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)按接線(xiàn)原理圖接線(xiàn)測(cè)試 教師 學(xué)生 三、教學(xué)實(shí)施 —— 實(shí)施 ? 分組按方案和計(jì)劃開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)與工作 觀察、指導(dǎo) 雙向互動(dòng) ? 解答疑問(wèn) ? 指導(dǎo) ? 記錄學(xué)生情況 ? 保存相關(guān)資料 ? 做好過(guò)程記錄 ? 記錄各組各生項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程情況 實(shí)施計(jì)劃書(shū) ? 按任務(wù)書(shū)要求，檢查線(xiàn)路板功能完成情況 ? 修改原理圖或接線(xiàn)錯(cuò)誤，重新完成項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程 ? 按項(xiàng)目檢查單，完成項(xiàng)目過(guò)程和結(jié)果檢查 教師 學(xué)生 三、教學(xué)實(shí)施 —— 檢查 ? 在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上運(yùn)行程序，記錄運(yùn)行結(jié)果 觀察、指導(dǎo) 雙向互動(dòng) ? 解答疑問(wèn) ? 指導(dǎo) ? 幫助學(xué)生修改錯(cuò)誤和修正項(xiàng)目 ? 填寫(xiě)項(xiàng)目檢查單 ? 書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告 項(xiàng)目檢查單 ? 記錄各組各生項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程情況 ? 小組答辯、考核 ? 自評(píng)、互評(píng) ? 準(zhǔn)備項(xiàng)目答辯 ? 審閱各組項(xiàng)目報(bào)告、總結(jié) ? 觀察學(xué)生評(píng)估 ? 指導(dǎo)、答疑 教師 學(xué)生 三、教學(xué)實(shí)施 —— 評(píng)估 ? 指派代表進(jìn)行線(xiàn)路板制作答辯演講 ? 分組進(jìn)行項(xiàng)目答辯 ? 整理項(xiàng)目資料 ? 上報(bào)項(xiàng)目方案、報(bào)告和總結(jié) 觀察、指導(dǎo)、討論 項(xiàng)目報(bào)告、資料 ? 組織項(xiàng)目答辯 ? 對(duì)學(xué)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估 各種文檔分類(lèi)歸檔 ? 項(xiàng)目答辯 ? 記錄項(xiàng)目評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目評(píng)價(jià)表 三、教學(xué)方法與手段 — 教學(xué)方法 項(xiàng)目 教學(xué)法 全部?jī)?nèi)容以11個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)如： ?供配電系統(tǒng)認(rèn)識(shí) ?高低壓控制柜操作維護(hù) 以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法 將實(shí)際案例引入教材、教學(xué)體系中，每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)均與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作方式、實(shí)踐案例教學(xué)于課程教學(xué)
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