電子設計自動化eda技術精品課程課程設計(編輯修改稿)
2025-02-02 17:53 本頁面
【文章內容簡介】 討論，但在討論過程中不參與方案決策 立體教學資源： ? 網(wǎng)絡電子資料 ? 圖書紙質資料 ? 成熟案例 教師 學生 三、教學實施 —— 計劃 ● 各組制訂完成項目計劃 ? 組長組織討論修改計劃，達成一致 雙向互動 ? 班長組織分組討論 ? 交流對線路板制作任務的認識 觀察、指導 項目計劃、方案初稿 ? 選代表宣講本組方案 ? 討論、學習 ? 記錄修改意見 教師干預： ? 審閱各組方案 ? 組織演示、討論 ? 提出修改意見 ? 講解設計方案關鍵知識和技能 教師 學生 三、教學實施 —— 決策 ? 分組討論修改方案、計劃 ? 師生、小組內多次交流互動，達成一致方案、計劃 雙向互動 ? 上交線路板制作項目實施計劃書 ? 包括技術方案和分工等工作安排計劃 觀察、指導、討論 項目實施計劃初稿 多媒體演示 雙向互動 ? 解答疑問 ? 指導 ? 幫助學生決策 線路板設計方案和計劃 ? 參考資料查閱 ? 控制線路的原理圖繪制原則及分析 ? 元器件接線圖的繪制 ? 在電機拖動實驗臺按接線原理圖接線測試 教師 學生 三、教學實施 —— 實施 ? 分組按方案和計劃開展項目學習與工作 觀察、指導 雙向互動 ? 解答疑問 ? 指導 ? 記錄學生情況 ? 保存相關資料 ? 做好過程記錄 ? 記錄各組各生項目實施過程情況 實施計劃書 ? 按任務書要求，檢查線路板功能完成情況 ? 修改原理圖或接線錯誤，重新完成項目實施過程 ? 按項目檢查單，完成項目過程和結果檢查 教師 學生 三、教學實施 —— 檢查 ? 在實驗臺上運行程序，記錄運行結果 觀察、指導 雙向互動 ? 解答疑問 ? 指導 ? 幫助學生修改錯誤和修正項目 ? 填寫項目檢查單 ? 書寫項目報告 項目檢查單 ? 記錄各組各生項目實施過程情況 ? 小組答辯、考核 ? 自評、互評 ? 準備項目答辯 ? 審閱各組項目報告、總結 ? 觀察學生評估 ? 指導、答疑 教師 學生 三、教學實施 —— 評估 ? 指派代表進行線路板制作答辯演講 ? 分組進行項目答辯 ? 整理項目資料 ? 上報項目方案、報告和總結 觀察、指導、討論 項目報告、資料 ? 組織項目答辯 ? 對學生個人和團隊進行評估 各種文檔分類歸檔 ? 項目答辯 ? 記錄項目評價表 項目評價表 三、教學方法與手段 — 教學方法 項目 教學法 全部內容以11個項目展開如： ?供配電系統(tǒng)認識 ?高低壓控制柜操作維護 以行動為導向的教學方法 將實際案例引入教材、教學體系中，每個重要知識點均與實際應用結合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊合作方式、實踐案例教學于課程教學
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