教育課改立項計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究申請書(編輯修改稿)
2025-02-02 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 證 （學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值） 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域繼承了計算機(jī)軟件、計算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與通信等方面的優(yōu)勢，可以更好地為我國各行各業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才。 目標(biāo)、總體框架和基本內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo)： 分析當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究存在的問題，提出了“建構(gòu)和完善計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育”的對策。 總體框架和基本內(nèi)容： (1)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法、評價機(jī)制有待在實踐中探索和研究。 (2)職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的目標(biāo)定位。 (3)職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的師資建設(shè)。 (4)政府及其職能部門要給職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以支持和幫助。 、研究方法及可行性分析 .本課題擬突破的重點難點問題及主要創(chuàng)新點和特色 基本思路：以學(xué)校為基地，結(jié)合學(xué)生 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力 ，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以人為本，理論聯(lián)系實際，探索分析當(dāng)前 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 教育 存在的問題，全面建構(gòu)和改革 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 教育。 研究方法：觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗總結(jié)法、練習(xí)法、案例研究法、實驗法等。 可行性分析：主持人和參與者均是有著多年計算機(jī)應(yīng)用的一線教師。學(xué)校教學(xué)教研設(shè)備較全，良好的教研氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育教研的大力支持。 重點：以學(xué)生為本，結(jié)合學(xué)校專業(yè)開設(shè)、社會需求因材施教
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