格式塔治療ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-01 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 用 “ 我不愿 … ..”取代 “ 我不能 … ..”的句式； ? 用 “ 我選擇 ……” 取代 “ 我應當 … ..”的句式。 ? 用 “ 我能做些什么 … ..”取代 “ 我為什么這樣不幸 … .？ ” 的句式。 治療方法 ： 想象預演訓練（預演聯(lián)系） ? 要求當事人對恐懼的情境作想象預演的訓練。如一個害怕與異性接觸的人可以想象在一個封閉的空間（如電梯內）正好遇到一個熟悉的異性的情境。 ? 如果當事人能夠真正體驗到深層的情感，他可能就會發(fā)現(xiàn)，無論他對這種情感有著怎樣的災難性的預期，都不過只是幻想而不是現(xiàn)實，他并不會因為無助感、恐懼感而被摧毀。 ? 因此，體驗可怕的情緒反而會導致整合與成長。 治療方法： 感覺留置訓練（停留情感） （ staying with the feeling） ? 即指在當事人想逃避不愉快的情緒和情境時，治療者鼓勵當事人盡力暫時保持和體驗這種不愉快的感覺，并借機深入觸及這種想逃避的感覺。忍受和體驗這種痛苦可促使人對自己的察覺和引發(fā)新的成長。 治療方法： 夸張練習 （ the exaggeration exercise） ? 即讓當事人重復地和夸張地表現(xiàn)其欲表達但卻掩飾的話語或動作，將可使之與該行為有關的情感強烈化，促使其內在隱藏的心聲或意義更清楚地表現(xiàn)出來，提高當事人的察覺能力并開始傾聽自己真正的心聲。 案例：家庭關系 ?露絲的母親去世多年，與父親一起生活 ?露絲的父親冷酷、剛愎自用，經常酗酒并責罵露絲 ?露絲對其父親憤怒，但又不敢表達，每當在內心詛咒父親時就會有罪惡感，有時不是自己的過錯也會受到父親責罵，但又不敢說出 ?自感非常痛苦 ?不知如何與父親相處 對露絲的評估 ?露絲所陷入的誤區(qū)是 ， 她從沒認識到擁有并表達情感是可以接受的 。 她有許多罪惡感 ， 但很少表達出她必須感受的怨恨 。 從格式塔的觀點看 ， 她把這些情感深埋在心中阻礙了感受自由的機會 。 所以她需要接受她現(xiàn)在摒棄的情感 。 治療目標 ?讓露絲依賴環(huán)境支持轉向自我支持，并幫助她提高察覺當前體驗的能力，認識到她所排斥的那部分自我，走向自我整合之路。 治療過
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