護理安全教育ppt課件(2)(編輯修改稿)
2025-02-01 11:45 本頁面
【文章內容簡介】 于完成結果：在日常工作中要放棄那種為完成任務而完成任務的工作作風，杜絕以應付了事的思想去面對自己的工作。認真對待每一項工作任務， 做到每項任務的完成是時間、有價值、可考核的結果，要有量化、細化指標。 規(guī)范備用藥品管理： 嚴格病房內藥品備用 基數(shù) 管理，盡量減少非急救藥品在病區(qū)內存放，由專人 保管病房所有藥品，管理好備用藥品。并及時做好 記錄與交班 ，有效減少用藥護理差錯的發(fā)生。 加強相關法律法規(guī)學習 由于護士工作的相對獨立，缺乏同行及上級的適時指導監(jiān)督，為避免護士違反章程，帶著自己的 習慣性 工作，就必須加強護士的相關法律法規(guī)培訓，嚴格按照 護理操作規(guī)程 對患者實施護理，確保護理安全。 實施全面健康教育內容 護理人員應該采取多樣化的形式對患者或家屬進行疾病的相關健康教育指導，也可以通過給患者發(fā)放有關資料讓其閱讀，或者患者相互提問，然后相互探討，來增強自我保健意識等等，從而使健康教育的開展達到最好的效果。 護理人員首先應充分理解健康教育的重要性，一方面消除把健康教育與衛(wèi)生宣教等同的觀點，另一方面明確健康教育是護士的工作職責之一，把健康教育作為護理常規(guī)列入護理工作全過程，并作為護士的考核內容，同時護士長 還應深入病房，通過檢查和反饋，針對具體情況進行處理，保證患者的健康教育不再是空洞無內容的一種形式。 追求完美習慣： 首先要認識到完美是一種習慣，把按質量完成自己的工作任務作為一種習慣，減少差錯事故的發(fā)生；明確工作職責，把握工作標準，遵守規(guī)章制度，正確做自己的事；端正工作作風，少一點 “ 差不多 ” 、 “ 還行吧 ”“ 大概可以了 ” 等等的說法；任何一種行為或約束都可能成為這樣或那樣的問題，但是 不可以作為不執(zhí)行的借口。 質量管理重要切入點： 積極營造科室安全文化氛圍：學習 “ 錯誤 ”吸取經驗和教訓；提高對 “ 錯誤 ” 的 識別 能力和 免疫 能力；鼓勵患者和家屬參與醫(yī)療安全；鼓勵員工積極 報告不良事件 ，引起全體護理人員的重視，暴露問題、分析問題、解決問題。由以前的 突擊管理檢查 轉變?yōu)楝F(xiàn)在的 常態(tài)長效管理機制 ；減秀增實，不做表面工作。人是系統(tǒng)的一部分， 8085%的問題出在 流程 ，而不在人自身上，因此要建立安全的系統(tǒng)，確保護理安全。 危重病人護理的高風險因素 病情危重、復雜、變化快 ：病人一般情況下是病情復雜、變化快、工作預見性難，而容易發(fā)生護士 不能及時發(fā)現(xiàn)病情變化 ，或 處理不及時 的情況發(fā)生，從而導致 糾紛 的發(fā)生。 急救物品配備不全 ： 日常護理中所準備的藥品能應對普通病人的需要，而病人的病情發(fā)生變化較快且復雜，一旦發(fā)生急救物品配備不全或功能不完好的狀況，延誤了搶救而造成病人死亡，醫(yī)療糾紛則很難避免。為最大限度地降低醫(yī)療糾紛，在臨床的急救物品配備中必須要考慮全面、且具有 實用性和預見性 ，這些物品除能應對日常護理需要外，還要為病人的搶救提供必要的急救物品就顯得尤為重要。 護理記錄書寫不規(guī)范 ： 護理記錄是發(fā)生護理糾紛時重要的法律文件。護士在病人護理工作中往往重治療、護理，輕記錄，常常出現(xiàn)只做不記或記錄不及時、不全面的現(xiàn)象。一旦發(fā)生護理糾紛引起訴訟，護理記錄將被封存，不能修改，在訴訟時這些記錄起到關鍵的證據(jù)作用。因護理記錄存在疵瑕而敗訴的幾率大增，輕則引起醫(yī)療賠償，嚴重的可能會因為護理記錄中缺少關鍵的搶救造成當班護理人員的行政或刑事責任。 護患溝通不良 ： 病人病情的自然發(fā)展，或治療、檢查過程的風險都可能使病人病情出現(xiàn)反復或加重。如果醫(yī)護人員與清醒病人或家屬溝通不好，可導致糾紛的發(fā)生。這種糾紛的發(fā)生完全可以避免，只要護理人員在護理病人的過程中，視病人為親人
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