高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的情況介紹(編輯修改稿)
2024-11-17 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 架 計(jì)劃特點(diǎn) ② 分類建設(shè) ， 擇優(yōu)支持 。 ◆ 按照協(xié)同創(chuàng)新模式以項(xiàng)目方式開展。針對(duì)不同類型項(xiàng)目， 制定不同的準(zhǔn)入條件、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)要求等。 ◆ 在高校前期充分培育的基礎(chǔ)上，通過第三方評(píng)審遴選出一 批滿足 2020計(jì)劃要求，具有代表性、影響力以及培育成效 顯著的項(xiàng)目，給予立項(xiàng)。 ◆ 每年國(guó)家公布各類項(xiàng)目的預(yù)定數(shù)量，公開申報(bào)，擇優(yōu)支持。 ◆ 充分考慮不同地區(qū)、不同類型高校的廣泛參與。 計(jì)劃特點(diǎn) ③ 資源聚集 ， 多元投入 。 充分匯聚現(xiàn)有資源 ， 積極吸納社會(huì)支持和投入 ◆ 面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目 ， 要發(fā)揮行業(yè)部門和骨干企業(yè)主導(dǎo)作用 ◆ 面向區(qū)域發(fā)展項(xiàng)目 ， 要發(fā)揮地方政府主導(dǎo)作用 ， 建立地方投入和 支持的長(zhǎng)效機(jī)制 ◆ 面向科學(xué)前沿 、 社會(huì)發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新項(xiàng)目 ， 要充分利用國(guó)內(nèi) 外已有的各方面資源 ， 發(fā)揮集聚效應(yīng) 形成針對(duì)性、多樣化的支持措施 ◆ 有的可授予“ 2020協(xié)同創(chuàng)新中心 ” ◆ 需要政策的，可在政策上給與傾斜 ◆ 對(duì)一些現(xiàn)有支持尚難滿足改革需求的，可根據(jù)實(shí)際情況，國(guó)家將 采取引導(dǎo)性、獎(jiǎng)勵(lì)性等方式給予經(jīng)費(fèi)支持 （ 一 ） 基本要求 ： 按照“國(guó)家急需、世界一流”的總體要求，通過推動(dòng)有利于協(xié)同創(chuàng)新體的機(jī)制體制改革，提升高校人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力，建立一批國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心，取得一批重大標(biāo)志性成果，聚集和培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖人才，使之逐步成為具有國(guó)際重大影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營(yíng)。 三、計(jì)劃的操作實(shí)施 （ 1） 構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與模式 （ 2）建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制與體制 操作實(shí)施 需求導(dǎo)向 組織管理方式 環(huán)境政策 創(chuàng)新要素聚集 創(chuàng)新發(fā)展方式 協(xié)同創(chuàng)新 方向的選擇 協(xié)同創(chuàng)新體 的構(gòu)建 創(chuàng)新要素與資 源的匯聚 機(jī)制體制改革 與制度建設(shè) 項(xiàng)目具體任務(wù) 協(xié)同創(chuàng)新中心 開放 動(dòng)態(tài) 長(zhǎng)效 融合 2020協(xié)同創(chuàng) 新中心 高等學(xué)校 科研院所 行業(yè)企業(yè) 國(guó)際力量 組織管理協(xié)同 研究人員協(xié)同 學(xué)生培養(yǎng)協(xié)同 科研組織協(xié)同 資源成果協(xié)同 五項(xiàng)協(xié)同 、學(xué)分互認(rèn) 八項(xiàng)改革 操作實(shí)施 操作實(shí)施 （ 1）面向各類高校開放，不限定學(xué)校 （ 2）以高校為主體，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、 地方政府以及國(guó)際社會(huì)等創(chuàng)新力量參與 主要分為面向科技前沿、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)、面向區(qū)域發(fā) 展、面向文化傳承創(chuàng)新四類協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目。 從 2020年開始實(shí)施，四年為一周期。 “ 2020計(jì)劃”以協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目方式，按照前期培育、申報(bào)評(píng)審、立項(xiàng)實(shí)施三個(gè)階段組織實(shí)施。在高校充分培育并達(dá)到計(jì)劃要求的基礎(chǔ)上，由協(xié)同創(chuàng)新體提出項(xiàng)目申報(bào)。國(guó)家每年組織一次評(píng)審，按照一定數(shù)量和規(guī)模，擇優(yōu)遴選不同類型的協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)際需求安排相應(yīng)支持。 （二）實(shí)施程序 操作實(shí)施 操作實(shí)施 確定協(xié)同創(chuàng)新方向 。 從本校具有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域出發(fā) ， 按照國(guó) 家急需 、 世界一流的要求和標(biāo)準(zhǔn) ， 結(jié)合國(guó)家 、 地方 、 行業(yè)等 發(fā)展規(guī)劃選取方向 。 方向應(yīng)具有較強(qiáng)的整體性和系統(tǒng)性 ， 有 一定的廣度和深度 ， 避免僅從高校自身發(fā)展需求出發(fā) ， 避免 成為單純的科研項(xiàng)目 選擇協(xié)同創(chuàng)新模式 。 緊密圍繞協(xié)同創(chuàng)新方向 ， 按照需求的 層次和類型 ， 凝練關(guān)鍵問題和重點(diǎn)任務(wù) ， 結(jié)合自身的能力和 特色 ， 充分分析國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)單位 、 創(chuàng)新力量的分布 ， 切合實(shí)際 地選擇協(xié)同創(chuàng)新模式和項(xiàng)目類型 。 操作實(shí)施 組建協(xié)同創(chuàng)新體 。 廣泛聯(lián)合國(guó)內(nèi)外具有協(xié)同意愿的優(yōu)勢(shì)力 量
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