護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)ppt課件(編輯修改稿)
2025-01-04 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C型 ? 霍蘭德量表：人職匹配測(cè)試 現(xiàn)實(shí)型 — R型 ? 喜歡從事技藝性或機(jī)械性的工作，能夠獨(dú)立鉆研業(yè)務(wù)、完成任務(wù)，長(zhǎng)于動(dòng)手，以“技術(shù)高超”為榮。 ? 不擅長(zhǎng)人際關(guān)系。 ? 機(jī)器修理工、電器師、自動(dòng)化技師、電工、木工、車工、制圖員、農(nóng)民、火車司機(jī) …… 調(diào)研型 — I型 ? 喜歡從事思考性、智力性、獨(dú)立性、自主性的工作。他們往往智力水平高、科研能力強(qiáng)，注重理論。 ? 不重視實(shí)際，考慮問題理想化，領(lǐng)導(dǎo)他人、說服他人的能力較弱。 ? 科研人員、數(shù)學(xué)家、化學(xué)家、技術(shù)發(fā)明人員、地質(zhì)學(xué)者、實(shí)驗(yàn)員、報(bào)刊編輯、動(dòng)物學(xué)家、植物學(xué)家 …… 藝術(shù)型 — A型 ? 喜歡通過各種媒介表達(dá)自我感受，如繪畫、表演、寫作），審美能力較強(qiáng)，感情豐富易沖動(dòng)，不順從他人。 ? 缺乏具體辦事能力。 ? 作曲家、畫家、作家、演員、記者、詩人、攝影師、音樂教師、編劇、雕刻家、室內(nèi)裝飾專家、漫畫家 …… 社會(huì)型 — S型 ? 即服務(wù)型，屬于社會(huì)人格，喜歡與人交往，樂于助人，關(guān)心社會(huì)問題，對(duì)公共服務(wù)與教育活動(dòng)感興趣。 ? 缺乏機(jī)械能力。 ? 社會(huì)學(xué)家、福利機(jī)構(gòu)工作者、社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T、心理治療醫(yī)生、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)游、公共保健護(hù)士 …… 企業(yè)型 — E型 ? 即決策型、領(lǐng)導(dǎo)型，性格外向、直率、果敢、精力充沛、自信心強(qiáng)，有支配他人的傾向和說服他人的能力，敢于冒險(xiǎn)。 ? 忽視理論，自身科研能力較差。 ? 廠長(zhǎng)、經(jīng)理、律師、政治家、政府官員、廣告宣傳員、調(diào)度員 …… 常規(guī)型 — C型 ? 即傳統(tǒng)型，喜歡從事有條理、有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈矩、踏實(shí)穩(wěn)重，愿意執(zhí)行他人命令、接受指揮而不愿獨(dú)立。 ? 為人拘禁、保守、缺乏創(chuàng)新精神。 ? 會(huì)計(jì)、銀行出納、稅務(wù)員、打字員、辦公室職員、圖書資料檔案管理員、秘書 …… 二、模式 ? 重合匹配模式 ? 基本匹配模式 ? 少許匹配模式 ? 完全不匹配模式 第三節(jié) 護(hù)士角色人格與職業(yè)教育 ? 一、護(hù)士應(yīng)具備的角色人格 ? ? ? ? 職業(yè)壓力模式 壓力源 ? 角色要求 角色沖突、角色混淆、
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