【總結(jié)】奈曼旗東明中學(xué)人教版七年數(shù)學(xué)◆下冊(cè)◆導(dǎo)學(xué)案第1頁(yè)共4頁(yè)設(shè)計(jì)人:王秀云第1周第1課時(shí)總第()節(jié)時(shí)間:月日課題:相交線班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道兩條直線相交所構(gòu)成的角,理解并掌握對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的概
2024-11-24 17:15
【總結(jié)】平行線之間的距離【模擬試題】(答題時(shí)間:20分鐘)一.判斷題1.水平的地面上有兩根電線桿,測(cè)量?jī)筛娋€桿之間的距離,只需測(cè)這兩根電線桿入地點(diǎn)之間的距離即可。(2.如圖AB∥CD,AD∥BC。AD與BC之間的距離是線段DC的長(zhǎng)。()3.如圖直線a沿箭頭方向平移,得直線b。這兩條
2024-12-05 16:15
【總結(jié)】溫十七中陳諸勇知識(shí)回顧4321FEDCBA兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等簡(jiǎn)單的說(shuō),兩直線平行,同位角相等?!逜B∥CD()已知∴∠1=∠2(
2024-11-10 03:15
【總結(jié)】11級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班51號(hào)李曾英平行線性質(zhì)的教案一,主題分析與設(shè)計(jì)本節(jié)課是蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))第七章第2節(jié)內(nèi)容——探索平行線的性質(zhì),它是直線平行的繼續(xù),是后面研究平移等內(nèi)容的基礎(chǔ),是“空間與圖形”的重要組成部分?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)
2025-01-14 14:24
【總結(jié)】判斷兩直線平行有什么方法?根據(jù)上面的判定方法:指出圖中的哪對(duì)角相等,能判定哪兩條直線平行?若,則AB與CD平行嗎?23???31C42BFAED請(qǐng)你想一想一般地,判斷兩直線平行還有下面的方法:兩條直
2024-11-26 18:37
【總結(jié)】問(wèn)題1:什么叫平行線?問(wèn)題3:用直尺、三角板如何畫(huà)平行線?問(wèn)題4:如何判斷兩條直線互相平行?問(wèn)題2:平行線的性質(zhì)?(1)●一、放二、靠三、推四、畫(huà)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用三角尺和直尺畫(huà)平行線的方法.請(qǐng)按上圖所示方法畫(huà)兩條平行線,然后討論下面的問(wèn)題:
【總結(jié)】探索直線平行的條件(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題1:圖中還有其他的同位角嗎?問(wèn)題2:這些角相等也可以得出兩直線平行嗎?練習(xí)1指出下面點(diǎn)陣中互相平行的線段,并說(shuō)明理由.(點(diǎn)陣中相鄰的四個(gè)點(diǎn)構(gòu)成正方形)。練習(xí)2如圖,∠1=∠2=55°,∠3等于多少度?
2024-11-23 14:16
【總結(jié)】1數(shù)學(xué)學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字:主備人:李曉萍授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題畫(huà)垂線和平行線任課教師課型問(wèn)題解決課課時(shí)1課時(shí)上課日期2020年月日教材分
2024-11-24 13:01
【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo):經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。 2、能力目標(biāo):...
2024-10-25 14:06
【總結(jié)】第一篇: 學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能: 1、掌握平行線的三個(gè)性質(zhì)及性質(zhì)二和性質(zhì)三的的推到過(guò)程。 2、能應(yīng)用這三條性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證; 過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、推理、交流展示等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)...
2024-10-25 13:51
【總結(jié)】教材分析:本節(jié)課是在學(xué)生對(duì)平行線的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)平行線的主要特征和有關(guān)性質(zhì)。教材給學(xué)生提供了生活中有關(guān)平行的實(shí)際情境,讓學(xué)生通過(guò)直觀感受、操作確認(rèn)的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)平行的認(rèn)識(shí)和感受,深化概念識(shí)記,強(qiáng)調(diào)圖形的區(qū)分,學(xué)會(huì)畫(huà)平行線,學(xué)生在畫(huà)圖過(guò)程中將進(jìn)一步體會(huì)平行的含義,為將來(lái)學(xué)習(xí)平行線的判定與性質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課可讓學(xué)生初步體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)說(shuō)理,滲透邏
2024-11-20 02:16
【總結(jié)】第一篇:《探索平行線的性質(zhì)》教學(xué)案例 《探索平行線的性質(zhì)》初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例 一、案例實(shí)施背景 本節(jié)課是2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周筆者在一農(nóng)村中學(xué)的多媒體教室里上的一節(jié)公開(kāi)課,課堂...
2024-10-25 13:27
【總結(jié)】平行線的判定1、如圖,在△ABC中,∠A=∠B,若CE平分外角∠ACD,則CE∥AB,請(qǐng)說(shuō)明理由。2、如圖,已知∠1和∠2互余∠3和∠2也互余,則a∥b嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由]3、如圖,直線EF分別截直線AB,CD于點(diǎn)E、F,EG與CD相交于點(diǎn)H,已知EF⊥AB,∠1+∠
2024-12-05 04:51
【總結(jié)】cba432187654321DCBA《平行線的性質(zhì)》問(wèn)題解決-----評(píng)價(jià)單設(shè)計(jì)人:武延波審核人:包春燕班級(jí):組名:姓名:時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,能初步運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.,培養(yǎng)學(xué)生的概括能
2024-11-19 15:36
【總結(jié)】§.平行線的性質(zhì)(第一課時(shí))班級(jí): 姓名: 學(xué)案編號(hào): 審核:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握平行線的三個(gè)性質(zhì),能結(jié)合圖形用符號(hào)語(yǔ)言表示平行線的三條性質(zhì).2.理解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別.重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):平行線的三個(gè)性質(zhì)難點(diǎn):怎樣區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定.學(xué)習(xí)過(guò)程:一.預(yù)習(xí)(寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上)1如何用同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角來(lái)判定兩
2024-08-30 16:12