試點工作和評估工作介紹(編輯修改稿)
2024-12-22 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、成績查詢等 教學輔助支持服務 ； 提供圖書館、課件點播室、雙向視頻教室、電子閱覽室、多媒體網(wǎng)絡教室、多媒體演示教室等 教學活動場所支持服務 。 嚴格制度 學校根據(jù)開放教育的特點和要求 ， 以教學管理規(guī)范化為目標 ， 圍繞教學管理模式的主要元素 ， 重點強化制度的設計 、 制度的執(zhí)行和制度執(zhí)行情況的檢查 三個環(huán)節(jié) 。 有效監(jiān)控 學校以教務處為責任單位 ， 四系和開放學院為落實部門 ， 做到 “ 六個加強 ” ： 加強對教學過程的監(jiān)控 （ 入學測試 、 入學指南 、教學安排 、 面授質(zhì)量 、 網(wǎng)上交互等 ） ； 加強對學生自主學習過程的監(jiān)控 （ 引導學生對自主學習過程進行記錄 ） ； 加強對學生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的監(jiān)控； 加強對考試環(huán)節(jié) （ 包括形考 ） 的監(jiān)控； 加強期中 、 專項和網(wǎng)上的教學檢查； 加強對辦學部門 、 縣級電大教學評估 。 運行機制 “教師 網(wǎng)絡教學平臺 學生 ” 三位一體 即以責任教師（職責制訂和落實）為抓手、以輔導教師為助手、以聯(lián)絡教師為紐帶，以網(wǎng)絡教學平臺為載體，了解學生學、帶動學生學、激勵學生學、促進學生學。 以責任教師（職責制訂和落實）為抓手 “一個做好 ， 三個負責 ” 責任教師根據(jù)各課程實施細則 做好 網(wǎng)上資源的建設 、 整合及日常維護 ， 以保證資源及時 、 有效 、實用 。 負責 與學生開展網(wǎng)上實時和非實時交互 ， 回復學生提問的時間不超過三天 ， 通過多種方式給學生以遠程的人文關懷和學習支持； 負責 對該課程輔導教師進行教學指導 ， 定期組織教研活動 ， 檢查輔導教師對教學過程的落實情況； 負責 課程的考試考核 、 實習 、 實踐環(huán)節(jié)等要求的制訂并提供指導 。 以輔導教師為助手 課程輔導前 ：介紹課程的性質(zhì) 、 特點 、 教學要求 、 教學媒體 、 教學內(nèi)容等 ， 提供課程實施計劃 、 學習進度安排 、 學習方法和媒體資源使用的建議 ， 便于學生自主學習和個別化學習； 面授輔導時 ：采用多種教學手段 、 運用多種媒體資源 ，以導學為主 ， 導思路 、 導方法 ， 解決學生自學中存在的問題 ， 重視能力培養(yǎng)； 面授
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