【總結】年級:八年級科目:物理主備人:審核:內容摩擦力課型:新授時間:基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識梳理【學習目標】1.知
2024-11-28 02:03
【總結】摩擦力第三節(jié)騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停下來;在地面上滾動的足球也是這樣.為什么呢?1、是()改變了物體的運動狀態(tài)。2、這個力是()力。力摩擦知識回顧用手拉靜止在桌面上的物體
2025-06-20 02:48
【總結】一、選擇題?1.(2013年麗水中考題)如圖1是“研究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,使木塊在水平木板上做勻速直線運動。則下列說法正確的是(???)?A.圖乙中的木塊速度越大,滑動摩擦力越大?B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力等兩個力?C.圖甲中
2025-04-04 02:10
【總結】摩擦力行駛中的汽車剎車后,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停下來;在地面上滾動的足球也是這樣.為什么會這樣呢?主要是它們受到摩擦力的緣故.你了解摩擦力嗎?一:摩擦力兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,就會在接觸面上產生阻礙相對運動的
2024-11-18 20:01
【總結】感受摩擦力:(1)緩緩拉動桌面上的木塊;(2)把手放在桌子上,向前移動,慢慢加力;(3)模擬冬天搓手,慢慢用力。摩擦力:接觸面阻礙物體運動的力。1、靜摩擦力:物體有運動趨勢時受到的摩擦力。2、滑動摩擦力:物體滑動時受到的摩擦的力。
【總結】摩擦力學習目標1.通過生活中的實例分析,知道摩擦力;2.知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法;3.通過實驗探究,了解改變滑動摩擦力大小的方法;4.能運用所學知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題。一、摩擦力:接觸面阻礙物體運動的力叫做摩擦力。探究活動1:手平放在桌面上,用力推或拉,在這個
2025-06-17 03:56
【總結】動手試驗?手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上運動,感受有沒有一個阻礙手運動的力?手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不動,感受有沒有一個阻礙手運動的力?手平放在桌面上,保持手不動,也不用力推或拉,感受有沒有一個阻礙手運動的力實驗結論?摩擦力的定義:兩個相互接觸的物體,當它們
【總結】摩擦力復習回顧1、我們已學習了哪兩個力:①②。2、彈力的是由于物體發(fā)生而產生的力,其大小與物體的有關;重力是物體由于而受到的力,其大小與物體的質量成,方向是。
2025-06-17 12:31
【總結】一、摩擦力兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動或有相對運動的趨勢時,在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力,這種力叫做摩擦力摩擦力的定義感受摩擦力試一試1、手平放在桌面上,用力推,使手在桌面上運動,感受有沒有一個阻礙手運動的力?2、手平放在桌面上,用力推,保持手不動,感
2025-06-16 12:11
【總結】第一篇: 摩擦力說課稿 今天我說課的題目是人教版初中物理八年級第二冊第八章第三節(jié)《摩擦力》,下面我從教材分析、目標確定、學法指導、教學流程等方面進行闡述。 一、教材分析及教學設計理念 摩擦力是...
2024-10-13 21:22
【總結】?摩擦力學習目標1.通過生活中的實例分析,知道摩擦力;2.知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法;3.通過實驗探究,了解改變滑動摩擦力大小的方法;4.能運用所學知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題。摩擦力:接觸面阻礙物體運動的力叫做摩擦力。探究活動1:手平放在桌面上,用力推或拉,在這個過
2025-06-12 12:19
【總結】第五節(jié)一、摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力靜摩擦力一個物體在另一個物體的表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力叫滑動摩擦力.實驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關?猜想與假設可能與接觸面的粗糙程度有關可能與接觸面的大小有關可能與接觸面的壓力有
2024-11-09 06:44
【總結】摩擦力課題:摩擦力課型:實驗探究型教學目的教學難點教學重點教學重點:探究改變摩擦力大小的方法教學難點:用彈簧測力計測量滑動摩擦力教具與學具教師:一杯米、筷子學生:器材每兩人一套、
2024-11-19 06:15
【總結】你知道嗎?2、雨天很容易滑倒,而挑重擔的人不易滑倒,這是為什么呢?3、下雪后,向馬路上撒煤渣,可以防止行人滑倒,這是為什么呢?4、古代勞動人們,搬運重物時,常在下面放幾個圓木,這是為什么呢?1、踢出去的足球在地面上滾動,會越滾越慢,最后會停下來,這是為什么呢?摩擦力靜止滑動滾動靜摩擦力:物體在
2024-11-11 07:32