【總結】生物八下家居環(huán)境與健康與健康教案一、教學目標：1、評價家居環(huán)境主要污染物來源。2、舉例說明家居環(huán)境主要污染物的來源。3、討論制定防止室內(nèi)環(huán)境污染的有效對策。4、讓學生感受到我們生活的家居環(huán)境受到了不同程度的環(huán)境污染。5、引導學生認同綠色消費和綠色文明的觀念。二、教學重、難點：重點：1、舉例說出家
2024-12-09 12:42
【總結】《家居環(huán)境與健康》同步訓練一、選擇題1．廚房污染主要是()A．水污染B．空氣污染C．噪聲污染D．光污染，對人體健康不利的是
2024-11-15 16:24
【總結】第4節(jié) 家居環(huán)境與健康一、家居環(huán)境直接影響人體健康污染主要是 空氣 污染,常見的污染物有苯并芘、 一氧化碳 、可吸入顆粒物、 氮氧化物 等。?產(chǎn)生一定的無色無味的放射性氣體 氡 ,對人體危害極大。?觀賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、 花粉 及 孢子 等,
2025-06-18 12:52
【總結】第1節(jié)發(fā)酵技術？？？、甜味劑、食用有機酸、酶制劑主要應用于哪些領域？預習提示(酸奶、米酒、醋、醬……)一、身邊的發(fā)酵技術我們生活中有哪些與發(fā)酵技術有關？討論：發(fā)酵食品它是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)乳酸菌發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。
2024-11-27 22:24
【總結】第1節(jié)生物的分類【學習目標】、觀看課件及相關素材，能夠說出生物分類的意義、概念及依據(jù)，嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。、觀看課件及相關素材，能夠說出生物分類原則、等級和基本單位，編寫檢索表?！窘虒W重點】嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類；探究掌握生物分類的方法?！窘虒W難點】嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類；通過觀察思
2024-11-19 07:21
【總結】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢？生命究竟來自何方？生命究竟是什么？人類又是怎么樣探索生命的起源的呢？生命是由什么進化而來的呢？情境導入01，自然發(fā)生論，生生論，宇宙生命論和化學進化論等有關生命起源的幾種主要觀點。的過程。學習目標02神創(chuàng)論
【總結】第4節(jié)家居環(huán)境與健康第24章人與環(huán)境交流活動?給自己的家居環(huán)境打分：課本P104?匯報“給你的家居環(huán)境打分”結果?你發(fā)現(xiàn)你家庭中還有哪些問題會影響到家人的健康??目前你的家居環(huán)境中存在的問題隱患?你有什么改善的措施?影響健康的主要問題?裝修污染?室內(nèi)空氣污染(廚房、衛(wèi)
2025-06-20 04:17
【總結】《關注農(nóng)村環(huán)境》教案一、學習目標：1、感受身邊的環(huán)境所發(fā)生的變化，為建設家鄉(xiāng)獻技獻策2、舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的問題。3、列舉生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。4、形成熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)環(huán)境建設，并參與身邊的環(huán)境建設的意識。二、學習重難點：1、舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的問題。2、列舉生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。三、知識鏈接：
【總結】《關注農(nóng)村環(huán)境》教案一、教學目標1、知識目標：舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。2、技能目標：學會分析資料，利用資料解決問題。3、情感與態(tài)度目標：通過學習本節(jié)內(nèi)容，認同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題，為建設家鄉(xiāng)獻計獻策。二、教學重點、難點分析本節(jié)內(nèi)容講述了農(nóng)村環(huán)境的變化、如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學重點是舉例說明農(nóng)村環(huán)境
【總結】《關注城市環(huán)境》教案教學目標知識目標舉例說明城市社區(qū)發(fā)生的變化和環(huán)境問題能力目標通過交流社區(qū)變化調查情況和制訂“從我做起創(chuàng)建良好社區(qū)環(huán)境”的行動計劃，提高實踐能力、合作能力情感態(tài)度價值觀目標樹立保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起的意識教學重點城市主要的環(huán)境問題；建立良好的社區(qū)環(huán)境，從我
2024-11-19 04:43
【總結】《關注城市環(huán)境》教案一、教學目標知識與技能：舉例說明城市社區(qū)環(huán)境的變化和存在的主要問題，培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力，培養(yǎng)學生自主探究合作合作交流的能力。過程與方法：通過學生的調查活動的總結，展開一系列的討論與交流，通過真真切切活生生的示例引導學生發(fā)自內(nèi)心的從我做起制定創(chuàng)建良好環(huán)境的計劃。情感態(tài)度價值觀：為建設社區(qū)
2024-11-19 14:35
【總結】第2節(jié)關注農(nóng)村環(huán)境舊農(nóng)村新農(nóng)村農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展伴隨著農(nóng)村的發(fā)展而來的是……土地污染耕地減少大量使用農(nóng)藥。在使用農(nóng)藥過程中缺乏必要的防護，農(nóng)藥中毒事件時有發(fā)生。，威脅生物多樣性。施用農(nóng)藥后，以捕食害蟲為生的天敵，由于食物短缺，其生長將受到抑制。。許多農(nóng)藥在生產(chǎn)、運輸和使用過程中沒能做到有效的環(huán)境監(jiān)督管理，
2024-11-24 21:21
【總結】第3節(jié)關注城市環(huán)境城市的飛速發(fā)展隨著城市化程度的不斷提升，人類面臨著各種各樣的問題……大氣污染酸雨沙塵暴白色污染噪音污染光污染思考：如何處理城市垃圾?為了創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，生活中我們可以做點什么?城市垃圾處理方式填埋堆肥焚燒1、加強對
2024-11-24 21:22
【總結】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化形成的。一.生物進化的證據(jù)第2節(jié)生物的進化?化石：保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的？?化石的種類–實體化石：古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄?；哼z體保存過程中，通
2024-11-17 00:07
【總結】?進化論的創(chuàng)始人——拉馬克?達爾文（CharlesRobertDarwin，1809～1882）英國博物學家，科學進化論的奠基人。生于英國施洛普郡的希魯斯伯里，卒于肯特郡達溫村。1825～1827在愛丁堡大學學醫(yī)，1827～1831在劍橋大學學神學。?(1)什么是自然選擇自然界中的生
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