【總結】《奇怪的大石頭》說課稿 《奇怪的大石頭》說課稿1今天我說課的內容是《奇怪的大石頭》，是人教版小學語文第五冊第二單元的一篇精讀課文。下面我將從設計理念、教材分析、教法學法、教學過程幾個方面來展...
2024-12-06 00:47
【總結】第一篇：教案 奇怪的大石頭 石橋中心小學王小嬌 教材分析： 這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候玩耍時，對家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己多年的研究終...
2024-10-25 03:50
【總結】第一篇：7奇怪的大石頭教學設計 奇怪的大石頭教學設計 1．認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。 2．正確流利朗讀課文。3．了解...
【總結】《奇怪的大石頭》的評課稿 每次聽于老師的課，都能得到很多的啟發(fā)與感觸，這節(jié)課也不例外。 1、評價及時到位。 于老師在本節(jié)課上，時刻不忘對學生進行語言激勵。聽，“思琦，你真是一個知識豐...
2024-12-06 00:54
【總結】第一篇：奇怪的大石頭__說課稿 《奇怪的大石頭》說課稿 一、設計理念 在新課標指導下，我本著“以人為本、以學定教”的教學理念，以學生的真實基礎為教學起點，以促進學生語文素養(yǎng)的提高為目標，力求為學...
2024-10-25 07:17
【總結】第四紀：地質歷史的最后一個紀。約從距今250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分解線。分布有冰川槽谷、角峰等。冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫
2024-11-23 10:55
【總結】第一篇：《奇怪的大石頭》教學反思 《奇怪的大石頭》教學反思 以下我從課堂教學情況和自身原因兩個方面談談自己從中得到的感悟。就課堂教學情況而言，我重點地思考了三點： 一、時間的把握上不夠充分 對...
2024-10-25 06:37
【總結】第一篇：奇怪的大石頭教案（范文） 學習目標 、流利、有感情地朗讀課文。 ，理解課文內容，體會李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質，并學習這種品質 3、學習抓住關鍵詞句理解語句意思。 ...
2024-10-25 08:05
【總結】第一篇：奇怪的大石頭教案（推薦） 奇怪的大石頭教案郭洪燕（三年級組） 教材分析： 這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候玩耍時，對家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，...
2024-10-25 07:11
【總結】第一篇：奇怪的大石頭教學設計 《奇怪的大石頭》教學設計 王紅光 【課時目標】 １、理解課文內容，感受人物美好品質。 ２、學習抓住關鍵詞句理解語句意思。 ３、感受勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求...
2024-10-25 08:01
【總結】第一篇：奇怪的大石頭反思一 《奇怪的大石頭》 擬寫人：呂艷梅 《奇怪的大石頭》講述的是我國著名地質學家李四光小時候對一塊大石頭產(chǎn)生的疑問，問老師和爸爸沒有得到答案，長大后靠自己出國解決疑惑的故事...
2024-10-25 07:12
【總結】第一篇：奇怪的大石頭教學反思 《奇怪的大石頭》一文教學結束了，而我卻陷入了深深的反思中。李四光的老師面對他的學生的提問這部分是這樣寫的：李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史...
2024-10-25 08:12
【總結】第一篇：《奇怪的大石頭》教學設計 《》教學設計 教材簡析： 課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候玩耍時，對家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己多年的研究終于弄明...
2024-10-25 05:08
【總結】奇怪的大石頭教學反思 奇怪的大石頭教學反思 作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些...
2024-12-06 22:26
【總結】第一篇：奇怪的大石頭優(yōu)秀教案 一、導入 今天這節(jié)課，老師和大家去認識我國著名的地質學家-----李四光，請同學們翻開書27頁，自由讀讀資料袋里的內容！ 讀了這位地質學家的事跡，你有什么感受？你說...
2024-10-25 08:22
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