領(lǐng)袖氣質(zhì)培養(yǎng)ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-15 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論：費德勒的模式 ? 弗瑞德 .費德勒深知組織行為受到 – 個人特質(zhì) – 個人所處情境之交互作用的影響，因而從互動的角度來探討領(lǐng)導 ? 費德勒的理論點出二項重要的領(lǐng)導議題 – 為什麼在特殊情境下，有些領(lǐng)導者能發(fā)揮效能，而有些具有相同資歷的領(lǐng)導者卻無法發(fā)揮效能 – 為什麼某領(lǐng)導者在某些情境下能發(fā)揮效能，在其他情境下卻不能 領(lǐng)導風格 ? 費德勒的理論指出個人特質(zhì)會影響領(lǐng)導者是否具有效能 ? 特別的領(lǐng)導風格，也就是個人如何擔任領(lǐng)導者 ? 費德勒找出二種迴異的領(lǐng)導者風格 – 關(guān)係導向 – 任務導向 ? 關(guān)係導向的領(lǐng)導者，希望 – 受到下屬愛戴 – 與下屬相處愉快 – 希望下屬展現(xiàn)高度績效 ? 領(lǐng)導者會先和追隨者建立良好關(guān)係，其次才是完成工作 ? 任務導向的領(lǐng)導者，希望 – 下屬有高度績效且能完成所有指派任務 – 第一優(yōu)先考量是完成任務，以確保工作順利進行 ? 和下屬建立良好關(guān)係，並不是他們最在意的事 ? 費德勒設(shè)計一套特殊量表來衡量領(lǐng)導風格 – 最不受歡迎工作夥伴量表 情境特性 ? 當情境有利於領(lǐng)導時，領(lǐng)導者就能輕易地運用影響力 ? 依據(jù)費德勒所說，情境對領(lǐng)導者的有利程度取決於三項特性 – 領(lǐng)導者 —成員關(guān)係 ? 就是領(lǐng)導者和追隨者之間的關(guān)係 良好時，追隨者喜歡、信任並忠於領(lǐng)導者，且情境也對領(lǐng)導有利 ? 例如羅博 .霍肯總技師帶領(lǐng)汽車修理廠一群技師，並合計師門相處愉快 – 任務結(jié)構(gòu) ? 是指清楚地定義群體應該執(zhí)行的任務程度 ? 當群體有明確的工作目標，每一名成員都知道如何完成目標，則其任務結(jié)構(gòu)屬於高度 ? 例如汽車修理廠總技師 – 職權(quán) ? 是領(lǐng)導者擁有的正式權(quán)威多寡 ? 領(lǐng)導者可以運用加薪、紅利或扣薪的方式來獎賞或懲罰下屬 績效 好 壞 有利 中等 關(guān)係取向 工作取向 不利 Fiedler模式 權(quán)變模式 ? 不要期望領(lǐng)導者會將他們的領(lǐng)導風格從任務導向轉(zhuǎn)變至關(guān)係導向 ? 指派任務導向領(lǐng)導者至非常不利或非常有利的情境 ? 指派關(guān)係導向領(lǐng)導者至中度有利的情境 領(lǐng)導者 —成員關(guān)係 好 好 好 好 壞 壞 壞 壞 任務結(jié)構(gòu) 高 高 低 低 高 高 低 低 職權(quán) 高 低 高 低 高 低 高 低 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 情境特質(zhì) 八等分 非常有利情境 非常不利的情境 非常有利於領(lǐng)導的情境 中度有利於領(lǐng)導的情境 非常不利於領(lǐng)導的情境 領(lǐng)導風格 領(lǐng)導本質(zhì) 風格最有效的情境 關(guān)係導向 希望受下屬愛戴並和下屬相處愉快 第一要務：與下屬建立良好關(guān)係 第二要務：完成工作 中度有利於領(lǐng)導的情境（情境Ⅳ 、 Ⅴ 、 Ⅵ 、 Ⅶ ） 任務導向 希望下屬展現(xiàn)高度績效並完成所指派工作 第一要務：完成工作 第二要務：與下屬建立良好關(guān)係 非常有利或非常不利於領(lǐng)導的情境（情境 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅷ ） 領(lǐng)導權(quán)的當代觀點 ? 路徑 目標理論 – 說明領(lǐng)導者如何激發(fā)追隨者的動機 – 展現(xiàn)高度績效並感到滿意 ? 伏隆與葉頓模式 – 專門探討領(lǐng)導者應該讓下屬參與決策程度 ? 領(lǐng)導者 —成員交換理論 – 考慮到領(lǐng)導者對待每一名下屬和下屬關(guān)係 路徑 目標理論 ? 領(lǐng)導研究專家羅伯 .浩斯發(fā)表路徑 目標理論 ? 領(lǐng)導者如何激發(fā)追隨者的動機，以完成群體和組織目
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