徐匯區(qū)初中語文教學(xué)視導(dǎo)反饋(編輯修改稿)
2024-11-16 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查 “ 居 ” 的意思。 ? （生查字典后回答：處于 ) ? 師： “ 居 ” 的意思是處于（板書），高居就是呆在高處，想想看，站得高就 …… ? 生：得意洋洋的，站得又高，還有露水喝，它不光是高興還很得意。 ? 師：說得好。我們通過對(duì)這些重要詞句的研究，把握了這三個(gè)小動(dòng)物的情態(tài)。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)各自再朗讀一遍課文，這次要盡量把小動(dòng)物的情態(tài)表現(xiàn)出來。 案例 4《 外婆的手紋 》 ? 教師： “ 我 ” 是怎么對(duì)待外婆的私人文物的？ ? 學(xué)生： “ 我 ” 非常珍惜外婆做的鞋墊，當(dāng)妻子不愿臨摹時(shí)， “ 我 ” 親手把它們臨摹了下來。 ? 學(xué)生：在 “ 我 ” 眼里，鞋墊就是 “ 文物 ” 。 ? 教師： “ 我 ” 為什么要保存外婆的文物呢？ ? 學(xué)生：因?yàn)檫@是對(duì)外婆的紀(jì)念。 ? 學(xué)生：這份禮物本身有美感，理應(yīng)保存。 ? 教師：請(qǐng)同學(xué)們從文中找到依據(jù)，美感具體表現(xiàn)在哪里？ ? 學(xué)生：第 11節(jié)中寫著， “ 鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說，外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的。外婆說，孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你走到哪里，有魚的地方你就不會(huì)口渴。 ” 體現(xiàn)了從 “ 雜味 ” 到 “ 語文味 ” 的轉(zhuǎn)變 （ 1）關(guān)注字詞句的品讀（案例 6） （ 2）關(guān)注 “ 言 ” 與 “ 意 ” 的關(guān)系（案例 7） （ 3）關(guān)注文本內(nèi)部（案例 9） [案例 5] 《 馬來的雨 》 （徐教院附中初二年級(jí)王曉燕老師執(zhí)教） ? 師：高腳屋的雨是給人聽的，你們認(rèn)為哪些精彩的語句寫出了雨的什么特點(diǎn)？ ? 生：我找到 “ 雨驟時(shí)，沿鐵皮凹槽瀉下的水簾聲響從四壁迫來，金戈鐵馬聲盈屋；雨稀時(shí)，偶有大雨點(diǎn)擊在鐵皮上，碎碎的細(xì)樂聲中有了重音節(jié)。 ” 這句話生動(dòng)地描寫了兩個(gè)時(shí)段雨的動(dòng)聽悅耳，錯(cuò)落有致，表現(xiàn)馬來雨的特點(diǎn)。 ? 生：我也認(rèn)為這句話很精彩，其中的 “ 迫 ”“ 瀉 ” 兩個(gè)動(dòng)詞把雨寫得很壯觀。 ? 師： “ 壯觀 ” 一詞是否過于擴(kuò)大，可以說寫得有力度、有勁。很好，還有嗎？ ? 生：我找到 “ 在高腳屋，那雨是給你聽的，被粗粗的木柱四面撐起的小屋，浮在密密的雨中。 ” 我認(rèn)為這個(gè)句中的 “ 浮 ” 字用得好，因?yàn)檫@句話形象地寫出了高腳屋從外看的外觀， “ 浮 ” 字更寫出了一種動(dòng)感。 ? 生：我覺得 “ 屋頂多蓋鐵皮鋅板，那雨點(diǎn)敲在上面，極富大珠小珠落玉盤的韻味。 ” 中 “ 大珠小珠落玉盤 ” 詩句，引用很好，連貫地融入文章，有節(jié)奏感、層次感。 ? 師：很好，那么其中 “ 大珠小珠落玉盤 ” 詩句引用哪首詩？ ? 生：是白居易的 《 琵琶行 》 。 ? 師：不錯(cuò)，化用詩句。寫出了雨的什么特點(diǎn)？ ? 生：寫出雨的錯(cuò)落有致。（師板書） ? ? 師：我們一起有感情地讀一讀這幾句。（師生齊讀）剛才大家抓住具體的字詞句品味了文段，還有其他的嗎？ ? 生：我讀了 “ 高腳屋往往掩在綠陰叢中，那雨打在寬寬的芭蕉葉上，聲音變得很圓潤，和那屋頂上的聲響構(gòu)成剛?cè)醿蓚€(gè)聲部，交響成曲。 ”這句話寫了雨落在芭蕉葉上發(fā)出的聲音，這個(gè)聲音是圓潤的，與雨水落在屋頂?shù)穆曇?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1