身邊的侵害和保護(hù)(3edunet)(編輯修改稿)
2024-11-13 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。 如：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。 二、身邊的保護(hù) 身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。面對一些不法的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。 保護(hù)類型 含義 違 法現(xiàn) 象 家庭 保護(hù) 父母或其他監(jiān)護(hù)人 ，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé) 虐待子女、不讓子女上學(xué) 學(xué)校 保護(hù) 學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu) 依法對未成年學(xué)生和兒童教育和保護(hù)身心健康、合法權(quán)益 體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格 身邊的侵害與保護(hù) 6歲的小明很喜歡咬指甲。他的母親看了很生氣， 用盡了各種方法來糾正
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