【總結】變量與函數１、一輛汽車以30千米/時的速度行駛，行駛的路程s(千米)與行駛的時間t(小時)有怎樣的關系呢？２、圓的面積S與半徑r有怎樣的關系？S=30tS=лr21、常量與變量的概念：常量：在某一變化過程中,始終保持不變的量．變量：在某一變化過程中,可以取不同數值的量．例1指出下
2024-11-19 10:57
【總結】§觀察與思考請根據圖象尋找能觀察到的所有信息：2、誰出發(fā)的早？早多少時間？從哪可看出？觀察與思考3、從哪可看出A車追上了B車？用了多少時間？走了多少路程？4、甲地到乙地的路程有多遠？從哪可看出這一點？1、圖中的橫坐標和縱坐標各表示什么含義？·（即當
2024-11-18 21:28
【總結】交流與發(fā)現利用這些關系，如果知道直角三角形的哪幾個元素就可以求其他的元素了？在Rt△ABC中，∠C=90°,∠A,∠B，∠C的對邊分別是a,b,c．除直角C外，你會用含有這些字母的等式把5個元素之間的關系表示出來嗎？ABCbasinA=
2024-10-16 05:26
【總結】《幾何證明舉例》導學案（1）高柳初級中學主備:段紅梅審核：梁春永課本內容：P130—131例1例2課前準備：直尺學習目標：1.會證明下列定理：SASASA2.能根據上述定理證明有關的命題3、養(yǎng)成善于思考，善于探究，善于推理，言必有據的好習慣一.自主預習課本P130——131的內容
2024-11-19 18:40
2024-11-19 05:45
【總結】多邊形的內角和教學目標：1、能正確識別多邊形的頂點、邊、內角、對角線及外角等概念；2、會推導多邊形內角和與外角和定理，并會應用它們進行有關多邊形的邊數、內角與外角的度數的計算；3、在學習中繼續(xù)滲透類比和轉化的思想，培養(yǎng)學生由具體到抽象進行歸納概括的能力。復習提問：1、四邊形內角和等于多少？360o2、四邊形外角和
2024-11-19 07:49
【總結】八年級數學（下）第四章相似圖形§（2）刁峰什么叫做兩條線段的比呢回顧&思考?如果選用一個長度單位量得兩條線段a，b的長度分別為m,n.那么兩條線段的比a∶b=m∶n或nmba?其中a，b分別叫做這個線段比的前項和
2024-11-18 21:10
【總結】分式方程李老師前天第一次來黃島三中,由于路況不熟悉,從輪渡開車繞了7公里才到學校.經人指點在回去的路上只行了5公里就到了輪渡,在速度相同情況下,時間卻少用了2分鐘,你能知道李老師來的時候用了多長時間嗎?257??xx解:設李老師來的時候用了x分鐘,列方程得.溫故知新31
2024-11-18 17:56
【總結】四邊形集合平行四邊形集合菱形集合矩形集合平行四邊形菱形一組鄰邊相等有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形菱形邊對稱性角對角線性質面積對邊平行四條邊都相等中心對稱圖形軸對稱圖形對角相等對角線互
2024-11-30 05:26
【總結】第三節(jié)滑輪第十一章功與機械動手試試：利用一個滑輪、一根繩子和支架組裝起來，將重物(鉤碼)提升一定高度，你能想出幾種辦法？生活中的滑輪窗簾軌道上的滑輪起重機討論回答:哪個是定滑輪?哪個是動滑輪?為什么?探究一：定滑輪特點使用定滑輪時：是否省力?是否省距離?
2024-12-08 05:30
【總結】八年級數學下冊-----矩形的定義與性質合作學習用6根牙簽首尾相接擺成一個平行四邊形（如圖）:（1）能擺成多少個不同的平行四邊形？它們有什么共同特點？說出你的理由.（2）在這些平行四邊形中，有沒有面積最大的一個平行四邊形？說出你的理由.（3）這個面積最大的平行四邊形的內角有什么特點？a
【總結】大廈里的觀光電梯1、傳送帶上的電視機的形狀大小在運送過程中是否發(fā)生了變化？電梯上的人呢？2、在傳送帶上，如果電視機的某一按鍵向前移動了80cm，那么電視機的其它部位(如屏幕左上角的圖標）向什么方向移動？移動了多少距離？觀察其中一臺電視機的運動過程：在平面內，一個圖
2024-12-08 15:19
【總結】第二節(jié)病毒?然而，有種生物，它卻不屬于這五大界中的任何一屆！煙草花葉病毒病毒的發(fā)現病毒的大小三萬個病毒粒子拼接起來才有一個桿菌大小十萬個左右排列起來才勉強能用肉眼看得到一億個左右排列起來才有頭發(fā)絲粗細比
2024-12-08 15:05
【總結】京滬鐵路是我國東部沿海地區(qū)縱貫南北的交通大動脈,全長1462km，是我國最繁忙的鐵路干線之一.如果貨運列車的速度為akm/h,快速列車的速度為貨運列車2倍，那么:(1)貨運列車從北京到上海需要多長時間?(2)快速列車從北京到上海需要多長時間?(3)已知從北京到上?？焖倭熊嚤蓉涍\列車少用12h，你能列出一個方程嗎?1、一長方形
2024-11-28 00:12
【總結】溫故知新，僅僅了解數據的集中趨勢是不夠的，還需要了解這些數據的波動范圍和偏離平均數的差異程度．離散程度來描述一組數據的波動范圍和偏離平均數的差異程度．數據的離散程度越大，表示數據分布的范圍越廣，越不穩(wěn)定，平均數的代表性也就越小；數據的離散程度越小，表示數據分布的越集中，變動范圍越小，平均數的代表性就越大．在上節(jié)所提出的甲、乙兩名
2024-11-19 08:53
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