【文章內(nèi)容簡介】 促進(jìn) 本省本地區(qū)職業(yè)教育的健康發(fā)展意義重大。 三、項(xiàng)目建設(shè)的可行性 與優(yōu)勢分析 （一） 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)思想理念超前，銳意創(chuàng)新，整體能力強(qiáng)；全體教職工凝心聚力，眾志成城，奮發(fā)向上 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念超前，高職教育思想牢固 ， 勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)。先后發(fā)表具有積極影響的《關(guān)于職業(yè)大學(xué)發(fā)展路子的思考》、國家示范性 高等職 業(yè)院校 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研 究報(bào)告 11 《高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究》等 高質(zhì)量 研究論文，在辦學(xué)早期就提出了“依托地方辦大學(xué)，辦好大學(xué)為地方”的辦學(xué)方針，形成了超前的辦學(xué)思想和理念：地方職業(yè)大學(xué)要站穩(wěn)腳跟，具有活 力，就必須與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展保持緊密聯(lián)系；必須以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，依據(jù)市場需求靈活設(shè)立專業(yè)、確定招生人數(shù)、制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)科學(xué)的培養(yǎng)方案；必須突出實(shí)用技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)校企合作。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)敢為人先，銳意創(chuàng)新， 力促 學(xué)校于 1990 年“變賣”土地置換建設(shè)資金；1992 年從城區(qū)搬遷至 當(dāng)時(shí)尚嫌 偏僻的市開發(fā)區(qū) 內(nèi) ；從企業(yè)大批引進(jìn)業(yè)務(wù)廠長和技術(shù)骨干；率先進(jìn)行后勤社會(huì)化改革，引進(jìn)社會(huì)資金建設(shè)學(xué)生宿舍；尤其是當(dāng)社會(huì) 各界 還普遍不能正確認(rèn)識高等職業(yè)教育的時(shí)候，學(xué)院卻義無反顧地高舉職業(yè)教育大旗，于 1997 年在全國率先更名為職 業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院現(xiàn)任主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)選為中國高等職業(yè)教育研究會(huì)常務(wù)理事，其教育思想先進(jìn)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，發(fā)展思路清晰，治校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，勇于開拓創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、決策執(zhí)行能力和人格魅力。其教科研成果豐碩，近年來完成省部級科研教研課題多項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20 多篇，其主持的“校企融入式聯(lián)合辦學(xué)新模式的研究和探索”項(xiàng)目被省教育廳列為省級重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政廉政，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，成為學(xué)院事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)院黨委于 2020 年被安徽省教育工委授予“先 進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號， 20 20 2020 年連續(xù)三次被中共蕪湖市委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號。 學(xué)院堅(jiān)信“職業(yè)教育大有前途”， 努力使“ 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)社會(huì)需求、加強(qiáng)校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型人才 ” 的辦學(xué)思想深深植根于全體教職員工 思想意識 中。在示范建設(shè)的道路上，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院走過了一國家示范性 高等職 業(yè)院校 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研 究報(bào)告 12 段輝煌的歷程，面對新的發(fā)展機(jī)遇，全體教職工凝心聚力，眾志成城，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)向上，決心在國家教育部等各部委、省教育廳等各部門和蕪湖市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)在學(xué)院黨委集體的周圍，發(fā)揚(yáng)只爭朝夕、頑強(qiáng)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神，開創(chuàng)學(xué)院 教育事業(yè)新天地，把蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成全省高職院校管理的模范、發(fā)展的楷模 和 改革的先鋒。 （二） 學(xué)院建設(shè)步伐快， 綜合實(shí)力強(qiáng) ， 建 有一支高水平“雙師”隊(duì)伍 和質(zhì)量高、數(shù)量足的 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 學(xué)院于 2020 年起累計(jì)投入資金 1億元，將北校區(qū)校園一次性拓展到500 畝，并 由 清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院對校園進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，按照規(guī)劃相繼建成工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、教學(xué)樓二期工程、食堂宿舍綜合樓、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)廠房、體育館、塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場、塑膠網(wǎng)球場、籃、排球場等一大批基本建設(shè)項(xiàng)目，校園道路及綠化美化亮化工程也全面實(shí)施，使北校區(qū)辦學(xué)條件顯著改善 ，校園面貌煥然一新。根據(jù)蕪湖市在城南建設(shè)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和高教園區(qū)的規(guī)劃， 從 適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢 的角度出發(fā) ， 學(xué)院 進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)空間，于 2020 年在高 教 園區(qū)征地 567 畝建設(shè)南校區(qū)，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、 生態(tài)型、 園林式的要求進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì) ，一次規(guī)劃，分期實(shí)施 。 南校區(qū) 迄今 已 累計(jì)投入資金 億元人民幣， 8 萬多平方米 建筑 和綠化景觀 、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 等一期工程項(xiàng)目已全面完工，并于 2020 年 9 月正式啟用。二期工程 項(xiàng)目 已進(jìn)入招標(biāo)程序，即將開工建設(shè)。 學(xué)院同時(shí)大力推進(jìn)校園信息化建設(shè) ，大力推進(jìn)干部、人事、分配制度改革，大力推 進(jìn) 后勤社會(huì)化改革 ，基本辦學(xué)條件日 臻 完善 ，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng) 。 學(xué)院多年來一直致力于師資隊(duì)伍建設(shè)，特別注重“雙師”素質(zhì) 教師的培養(yǎng)。實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，以雙師化、碩士化為目標(biāo)， 建立了較為完善的管理制度和人才成長機(jī)制， 堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重、學(xué)歷教育與國家示范性 高等職 業(yè)院校 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研 究報(bào)告 13 技能培訓(xùn) 并舉、師德教育與業(yè)務(wù)提高并 行 的方針，造就出一支德藝雙馨、手腦雙強(qiáng) ，數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合理的 高水平 專兼職教師 團(tuán)隊(duì) 。 學(xué)院利用各級政府 支 持與配套資金并多渠道自籌資金，建成了機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、化學(xué)化工技術(shù)、生物技術(shù)、園林園藝技術(shù) 、經(jīng)濟(jì)管理、建筑技術(shù)與裝飾藝術(shù)等 11 個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心 ； 與 奇瑞汽車有限公司 、蕪湖達(dá)通汽車維修裝配有限公司、廣東臺山光華模具廠等企業(yè)，共同建設(shè)成 生產(chǎn)性 汽車實(shí)訓(xùn)中心、汽車維修技術(shù)培訓(xùn)中心和模具技術(shù)培訓(xùn)中心等 ； 并先后與蕪湖開發(fā)區(qū)的三十多家大中型企業(yè)共建了高質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)基地，還與蕪湖周邊地區(qū)和外省市企業(yè)合作，在上海、江蘇、浙江、廣東 乃 至新加坡等地區(qū) 先后建成穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地二十多個(gè)。通過這些實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生打開了通往社會(huì)的“窗口”，感受到職業(yè)氛圍，增強(qiáng)了求知欲，鍛煉了操作技能。教師在參與實(shí)踐和帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過程中， 同時(shí)能開闊視野，接觸新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)能力和水平。 （ 三 ） 學(xué)院 堅(jiān)持市場驅(qū)動(dòng)、就業(yè)導(dǎo)向原則， 教育教學(xué)改革 扎實(shí)深入 ，專業(yè)建設(shè)成效顯著，特色鮮明， 開展國際合作與交流， 有一定國際影響 學(xué)院 早 在 1996年就 在全院 推行 了 具有高職特色 、以就業(yè)為導(dǎo)向的 “四雙制”教學(xué)模式 ；以 突出 以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線， 建立起與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教育三個(gè)相互聯(lián)系又相互滲透的教育教學(xué)體系 ； 建立了以市場為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)的“快速反應(yīng)”機(jī)制 。 在 國家級 、 省級教學(xué)改革試點(diǎn)（示范）專業(yè) 建設(shè)、 精 品課程建設(shè)、教材建設(shè) 、技術(shù)研發(fā)服務(wù) 等方面 取得顯著成效 ，獲得 多項(xiàng)科研成果和國家、省 、 市級獎(jiǎng)勵(lì)。 在產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作方面有創(chuàng)新之舉，構(gòu)建了具有示范意義的“融入式” 校企 合作辦學(xué)新模式。其中學(xué)院與奇瑞公司的國家示范性 高等職 業(yè)院校 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研 究報(bào)告 14 合作辦學(xué)，得到安徽省教育廳的高度贊揚(yáng)和肯定，廳領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“這是蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，創(chuàng)新辦學(xué)思路，與時(shí)俱進(jìn)的重大舉措……是職業(yè)院校走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路的一次成功嘗試，是高等職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的一次有益探索，對于破解我省高等職業(yè)教育所面臨的課題必將帶來深遠(yuǎn)影響?！? 學(xué)院專業(yè)建設(shè)與改革起步早 、 成效大。 在專業(yè)設(shè)置上 ， 堅(jiān)持 市場 機(jī)制和 就業(yè)導(dǎo)向，注 重體現(xiàn)地方性、靈活性、開放性。 地方 性即 重點(diǎn) 針 對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，從職業(yè)崗位或崗位群的需要出發(fā)設(shè)置專業(yè)。靈活性 是指 針對市場經(jīng)濟(jì)的多樣性和多 變性，加強(qiáng)調(diào)研，科學(xué)預(yù)測，根據(jù)市場對人才的需求， 靈活 調(diào)整專業(yè)設(shè)置。 開放 性， 是 依 據(jù)學(xué)院自身辦學(xué)特色的內(nèi)在要求， 瞄準(zhǔn)本地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)乃至全國 和 國際市場需求， 科學(xué)制定 寬領(lǐng)域的 專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，并按計(jì)劃逐步實(shí)施。學(xué)院所坐落的國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和蕪湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)已形成了汽 車及零部件、新型建材、電子電器及生物技術(shù)等支柱產(chǎn)業(yè) 群。根據(jù)市場的 需求情況， 學(xué)院 及時(shí)調(diào)整專業(yè) 結(jié)構(gòu) 。經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展， 學(xué) 院現(xiàn)開設(shè)適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的 、適銷對路的 應(yīng)用型 專業(yè) 43 個(gè)，形成 了以工科為主體，文、管、農(nóng)、經(jīng)多學(xué)科 協(xié)調(diào) 發(fā)展的專業(yè)格局。學(xué)院重視專業(yè)教學(xué)改革 的探索， 現(xiàn)有國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2 個(gè)和省級教學(xué)改革試點(diǎn)（示范）專業(yè) 6 個(gè) ， 院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 12 個(gè)。 學(xué)院積極開展 國際教育合作與交流，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源。 1998年與日本丸信株式會(huì)社合作創(chuàng)辦了“蕪湖聯(lián)合大學(xué)信男國際商務(wù)學(xué)院” 。2020 年 10 月與新加坡建設(shè)局 CITI 管理學(xué)院建立了友好學(xué)院， 2020 年 10月與新加坡 CITI 管理學(xué)院在建筑工程管理、建筑技術(shù)管理、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)合作舉辦“ 2+1”雙?？茖W(xué)歷教育。 2020 年學(xué)院與新西蘭女皇教育集團(tuán)達(dá)成合作辦學(xué)意向協(xié)議，擬在國際商務(wù)、園林園藝等專業(yè)開展學(xué)國家示范性 高等職 業(yè)院校 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研 究報(bào)告 15 歷或非學(xué)歷教育。 2020 年 與加拿大 Geian College of Applied Arts and Technology（ 喬治亞文理學(xué)院 ） 就汽車管理和汽車技術(shù)專業(yè) 領(lǐng)域 的合作 教育 展開 積極有效的 洽談 ，已達(dá)成合作協(xié)議 。 通過 與國外合作院校多層次互訪交流、 開展 師資培訓(xùn)、引進(jìn)國外教材、學(xué)習(xí)國外職業(yè)教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、管理的先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn) ， 學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想觀念得到更新 ，教育教學(xué)方法 得到 改善，同時(shí) 為畢業(yè)生 開辟了國外就業(yè)市場， 為學(xué)院 擴(kuò)大了國際影響。 （ 四） 學(xué)院畢業(yè)生 綜合素質(zhì)高，招生 就業(yè)形勢好 ， 社會(huì)服務(wù) 廣泛開展， 深受 社會(huì)企業(yè) 歡迎， 人才培養(yǎng)水平和社會(huì)認(rèn)可度高 學(xué)院堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，找準(zhǔn)“地方性、 技能 型”的市場定位，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為宗旨， 以育人為根本，以德育為先導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)教育， 面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng) 高技能 人才 ， 不斷深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)水平顯著提高。 學(xué)院于 1996 年開始推行“雙證 書 ”制， 近年來，獲“兩證”、“多證” 的畢業(yè)生 比例 均在 96％以上。學(xué)生職業(yè)能力強(qiáng)， 在全國、全省和蕪湖市各類技能競賽中頻頻獲 得大 獎(jiǎng)。 2020 屆 畢業(yè)生 劉亞亮、高敬濤以 過硬的 技術(shù)能力 被清華大學(xué) 基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心 聘為 實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)教師 ； 2020 屆 畢業(yè)生張 嬋 同學(xué)被中國航天科工集團(tuán)錄用，在北京市職工數(shù)控技能大賽上連續(xù)兩次獲得二等獎(jiǎng) ； 在 奇瑞汽車有限公司 就業(yè)的 700 多名畢業(yè)生中，很多人已成為公司的中層干部 、 技術(shù) 骨干 甚至專家級的人才 …… 由于 畢業(yè)生綜合素質(zhì)好， 創(chuàng)新能力強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ螅蚨艿狡髽I(yè)的廣泛青睞 ， 畢業(yè)生供不應(yīng)求， 不少 二年級學(xué)生 也 已 被提前 預(yù)訂 。 2020－ 2020 年，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá) %。 2020 年、 2020 年、 2020 年三次獲得安徽省人事廳、安徽省教育廳授予的“安徽省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號。 2020 年安徽省教育廳還在蕪湖職業(yè)技國家示范性 高等職 業(yè)院校 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研 究報(bào)告 16 術(shù)學(xué)院召開了 “安徽省畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)場會(huì)”。 良好的就業(yè)形勢帶來了學(xué)院生源火爆的喜人景象。近兩年學(xué)院參加安徽省高職高專科第一批次錄取 新生 ， 文理科 錄取線 均比全省 高職 錄取線高 出很多，接近本科錄取線 ，對口招生 各專業(yè)錄取線 竟高出 全省最低錄取線 300— 400 分 。新生報(bào)到情況良好， 近三年平均新生報(bào)到率達(dá)到 90%。 近年來， 學(xué)院積極開展社會(huì)服務(wù)，主動(dòng)為企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品、培訓(xùn)員工 ，如： 電氣工程系為蕪湖萬通電機(jī)有限公司開發(fā)智能電容、漆包線耐壓測試儀、多路電機(jī)耐壓測試儀等產(chǎn)品；為蕪湖紅光針織廠、蕪湖紡織廠等單位修理進(jìn)口變頻器等復(fù)雜電氣設(shè)備；為蕪湖海螺集團(tuán)研制全自動(dòng)織帶機(jī)；為蕪湖長城燈具照明有限公司改造液壓板料折彎機(jī)的 PLC 以及總線式電梯緊急通訊系統(tǒng)；為蕪湖九華電子公司研制電