省級示范高中預(yù)錄工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-10 11:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)劑 ” ： 在當(dāng)下課程改革和素質(zhì)教育層層推進(jìn)、步步深入的背景下， “ 兩手抓、兩手硬 ” 是擺在教學(xué)線面前無法回避的思想指導(dǎo)和根本辦法。簡言之，一手抓教學(xué)、一手抓素質(zhì)；一手要質(zhì)量，一手要生動。 課程優(yōu)化。課程設(shè)置的不斷演變和完善，其理念正是基于 “ 素質(zhì)教育 ” 。既然已經(jīng)踏進(jìn)這條河流，就要熟悉她的風(fēng)浪、研究她的去向。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、順應(yīng)時代大局，考驗的不僅是我們的行動，更考驗我們的思想。 “ 兩手抓、兩手硬 ” 的時空保證取決于她，我們不僅必須這么 做，重要的是我們必須這樣想。思想有多遠(yuǎn)，行動跟到哪。 優(yōu)化評價。無論是作為整體的一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，還是作為個體的每個教師的教育教學(xué)質(zhì)效，都要不斷的接受來自不同層面的考核和評價。傳統(tǒng)的評價機制和辦法都有向教學(xué) “ 一邊倒 ” 的傾向，我們在認(rèn)真思考的同時也在尋求變革，朝著正確的方向 我們在走，不是跑。 堅定培優(yōu)。 “ 兩手抓、兩手硬 ” 落實到行動上，表現(xiàn)在課內(nèi)課外齊抓共管、比翼雙飛。課內(nèi)基于 “ 理念和方法 ” ，要效率、要質(zhì)量、要有顯著的
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