【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)的導電性與電阻第4章電路探秘知識要點分類練規(guī)律方法綜合練第4章電路探秘知識要點分類練第1課時物質(zhì)的導電性1.[2022·宜昌]下列每組物體在通常情況下都是絕緣體的是()A.硬幣、陶瓷罐B.鉛筆芯、刻度尺C.玻璃棒、橡膠棒D.人體、大地知識要點分類練
2025-06-16 12:06
【總結(jié)】第四章電路探秘第3節(jié)物質(zhì)的導電性實驗根據(jù)生活經(jīng)驗,誰能把這些物質(zhì)銅片、鋁片、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯、食鹽水、蒸餾水、硬幣、粉筆,分分類一類是能夠?qū)щ姷模硪活愂遣荒軐щ姷?檢測物質(zhì)的導電性一、導體和絕緣體:猜一猜動手做做實驗,驗證一下我們的猜想。
2025-08-15 20:27
【總結(jié)】4.3物質(zhì)的導電性與電阻(1),第一頁,共五十二頁。,為什么導線大多用銅做的?,思考:,為什么電線的外套都用橡膠或塑料做的?,第二頁,共五十二頁。,猜測:下列哪些物質(zhì)能導電?哪些物質(zhì)不能導電?,鐵絲、...
2024-11-19 01:39
【總結(jié)】課題1常見的酸和堿三、常見的堿氫氧化鈉氫氧化鉀氫氧化鈣氫氧化鋇氫氧化銅氫氧化鐵NaOHKOHCa(OH)2Ba(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)3氨水NH3·H2O無色液體組成特點:金屬離子+OH-1、幾種常見的堿①俗稱:燒
2025-08-09 15:40
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)的導電性第3節(jié)物質(zhì)的導電性為什么導線大多用銅和鋁做的?思考:為什么電線的外套都用橡膠或塑料做的?金屬導線、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯(碳棒)、食鹽水、粉筆、硬幣,哪些物質(zhì)容易導電?哪些物質(zhì)不容易導電?猜一猜(一)導體和絕緣體電路探秘之物質(zhì)的導電性(或方法)可以
2024-12-08 13:29
2025-06-17 21:15
【總結(jié)】2002年2月23日課題緒論課型新授授課日期授課時數(shù)1(總第1)教學目標1、掌握電子線路的概念及其應用2、了解學習電子線路課程的要求教學重點電子線路的應用教學難點/板書設計緒論一、電子元器件…….1、元件2、器件3、電子線路1)通信2)控制3)計
2025-04-16 08:30
【總結(jié)】南昌航空大學學士學位論文畢業(yè)設計(論文)題目:新型Fe24+xCo24-xCr15Mo14C15B6Y2非晶合金導熱性能研究學院:材料科學與工程學院專業(yè)名稱:金屬材料工程班級學號:學生姓名:
2025-06-28 05:10
【總結(jié)】南昌航空大學學士學位論文畢業(yè)設計(論文)題目:新型Fe24+xCo24-xCr15Mo14C15B6Y2非晶合金導熱性能研究學院:材料科學與工程學院專業(yè)名稱:金屬材料工
2025-07-07 21:39
【總結(jié)】物質(zhì)的導電性學習目標。。。。,知道電阻的單位。課堂學習設計[科學探究][引入課題][設問]電路中要用到導線,做導線的材料是什么呢?[答]導線的內(nèi)芯是用銅等金屬做的,導線的外套是用橡膠或塑料做的。[問]其原因是什么呢?
2024-12-05 04:50
【總結(jié)】酸堿鹽溶液的導電性無機化合物的分類CO2SO2P2O5Fe3O4MgOH2O……氧化物NaClCaCO3KNO3…………………………鹽HClH2SO4…………………………………….酸
2025-08-16 01:44
【總結(jié)】電解質(zhì):在水溶液里或者熔化狀態(tài)下能導電的化合物。例如:食鹽、硝酸鉀非電解質(zhì):在水溶液里或者熔化狀態(tài)下都不能導電的化合物。例如:蔗糖、酒精1)是指化合物(例如金屬能導電,但不是電解質(zhì))。2)必須是純凈物(例如食鹽溶液是電解質(zhì)溶液,而不是電解質(zhì))。3)“或”是指二者之一,只要滿足其中的一個條件即可(某些酸類化合物熔化狀態(tài)下不導電,如
2025-08-15 20:23
2025-08-15 20:24
【總結(jié)】教學內(nèi)容:探究——不同物質(zhì)的導電性能課前準備一、新課標學習要求知道導體和絕緣體及常見的導體和絕緣體.知道電阻的意義、單位及電阻器.會區(qū)分生活中的導體和絕緣體.了解半導體.通過實驗,認識絕緣體是相對的.、態(tài)度與價值觀通過學習活動,培養(yǎng)學生的實驗能力、探索精神,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),使學生學會用運動變化
2024-11-23 12:24
【總結(jié)】教學目標知道導體和絕緣體及常見的導體和絕緣體.知道電阻的意義、單位及電阻器.會區(qū)分生活中的導體和絕緣體.了解半導體.通過實驗,認識絕緣體是相對的.、態(tài)度與價值觀通過學習活動,培養(yǎng)學生的實驗能力、探索精神,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),使學生學會用運動變化的眼光分析問題,解決問題.教學重點:
2024-11-24 21:43