20xx428麗水學(xué)院附中(編輯修改稿)
2025-11-05 11:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呈現(xiàn)式 問題導(dǎo)引式 ● 教學(xué)建議： 知識問題化，問題情境化 有效的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生置于問題情境中，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷 智力的探險 。 【 例 】 氣體內(nèi)能的變化 ?“ 外界對氣體做功，氣體的內(nèi)能增大。 ” ?“ 外界對氣體做功，氣體的內(nèi)能怎樣變化？ ” ?“ 飛機(jī)在萬米高空飛行，機(jī)艙內(nèi)溫暖如春，用的是制冷的還是制熱的空調(diào)？ ” 知識 問題 情境 ● 兩種教學(xué)： 著力點(diǎn) —— 問題導(dǎo)引啟迪智慧 知識呈現(xiàn)式 問題導(dǎo)引式 ● 教學(xué)建議： 知識問題化，問題情境化 知識 問題 情境 把知識轉(zhuǎn)化為問題，將問題融合于情境之中 在情境中思考問題，在思考問題中掌握知識 ◎ 教學(xué)設(shè)計過程 : ◎ 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 : 從根本上可以說，教學(xué)設(shè)計就是 問題設(shè)計 。 一堂好課，就是由一連串 有效問題 組成的。 知識的 溶 解 知識的 結(jié) 晶 ● 兩種教學(xué)： 著力點(diǎn) —— 問題導(dǎo)引啟迪智慧 ● 什么是有效問題 ◎ 對于常人： ◎ 對于牛頓： 現(xiàn)象 +問號 現(xiàn)象 +質(zhì)疑 —— 不是有效的問題 —— 有效的科學(xué)問題 “ 蘋果為什么會落地？ ” 蘋果為什么會落地？ 蘋果樹長到月球那么高，它還會落地嗎？ 從高處將物體拋出，如果速度足夠大，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 月球就像大蘋果，它為什么不落回地面？ 蘋果所受的重力與月球所受的引力是同一種性質(zhì)的力嗎？ 其它天體之間也有這樣的相互作用力嗎？ …… 著力點(diǎn) —— 問題導(dǎo)引啟迪智慧 學(xué)之道在于 悟 ，教之法在于 度 著力點(diǎn) —— 問題導(dǎo)引啟迪智慧 教學(xué)中的 有效問題 ，是指能夠激起學(xué)生的探究欲望，并能促使他們運(yùn)用已有知識，通過質(zhì)疑、分析或推理，去主動建構(gòu)新知識的問題。 ● 有效問題的特征 ◎ 角度： 問題的 針對性 (緊扣教學(xué)目標(biāo) ,針對學(xué)生實(shí)際 ) ◎ 梯度： ◎ 廣度： ◎ 深度： 問題的 挑戰(zhàn)性 (引發(fā)認(rèn)知沖突 ,激活學(xué)生思維 ) 問題的 開放性 (解答思路多元 ,思維活動開放 ) 問題的 層次性 (設(shè)問有序遞進(jìn) ,思維逐次深入 ) ◎ 難度： 問題的 適切性 (面向多數(shù)學(xué)生 ,符合認(rèn)知水平 ) ● 什么是有效問題 怎樣上好一堂課 ? —— 促成學(xué)生有效學(xué)習(xí) —— 有機(jī)融合三維目標(biāo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1