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2024-11-23 15:38
【總結(jié)】課題:人民教育出版社《中國歷史》七年級上冊第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革第4課夏、商、西周的興亡姓名:趙允強(qiáng)單位:滕州育才中學(xué)郵箱:ljmzyq@課型:新授教具:多媒體教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò),對每個(gè)朝代的建立時(shí)間、建立者、滅亡時(shí)間、亡國者等有一個(gè)基本的認(rèn)識,掌握西周分封制。
2025-06-10 02:02
【總結(jié)】《夏商西周的政治制度》教案設(shè)計(jì)【教案背景】1、教學(xué)對象:高一2、學(xué)科名稱:歷史3、課時(shí)安排:一節(jié)課【教學(xué)課題】1、教學(xué)內(nèi)容人教版新課標(biāo)必修一第一單元《中國古代政治制度》第1課《夏商西周的政治制度》2、教學(xué)目標(biāo)(1)知識與能力:掌握重要概念王位世襲制、分封制、宗法制等;理解王位世襲制、分封制和宗法制三者之間的關(guān)系。(2)過程與方法:學(xué)會結(jié)合相關(guān)材
2025-06-22 04:37
【總結(jié)】第4課夏、商、西周的興亡第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革夏朝建立的時(shí)間?建立者是誰?什么是禪讓制?公元前2070年禹一、夏朝的興衰1、我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家禹建立-------
2024-11-10 02:01
【總結(jié)】第4課夏、商、西周的興亡武王伐紂、封神演義等等這些歷史故事,大家一定聽說過吧,或者欣賞過相關(guān)的小說、電視劇等等,是不是很精彩呢?這些故事,有一部分內(nèi)容是帶有夸張、虛構(gòu)的神話傳說,但它們發(fā)生的時(shí)間,是在我國的夏、商、西周時(shí)期,現(xiàn)在就讓我們來看一看真實(shí)的歷史場面吧!第4課夏、商、西周的滅亡夏
2024-12-08 08:41
【總結(jié)】第4課夏、商、西周的興亡堯舜禹傳說中,堯舜禹是通過什么方式做部落聯(lián)盟的首領(lǐng)的?二里頭文化陽城一、夏朝時(shí)間統(tǒng)治者都城1、建立
2024-12-08 05:58
【總結(jié)】古代中國的政治制度專制主義中央集權(quán)制早期國家政治制度夏、商、周秦(奴隸制社會)(封建制社會)清朝第一單元古代中國的政治制度第一課約公元前2070年古代中國的第一個(gè)國家政權(quán)夏朝出現(xiàn)一、從禪讓到王位世襲戴冠冕的夏禹(一)夏朝的建立請比較
2024-11-24 16:27
【總結(jié)】綏化市第一中學(xué)高一歷史備課組主備教師:劉曉香授課教師:馬鐵軍授課時(shí)間2012/8/20日到8月25日,第一周,共三課時(shí)課題第一課夏商制度與西周的封建教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解中國早期政治制度,并在這個(gè)過程中掌握史料的搜集、梳理與運(yùn)用的能力。2、掌握早期社會制度(分封制、宗法制)。3、理解
2025-07-26 04:28
【總結(jié)】信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化(一)第一步:設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱:夏商制度與西周封建本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容:商周時(shí)期的政治制度——分封制、宗法制和禮樂制度?請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義,以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。這是學(xué)生升入高中以來的第一堂歷史課,導(dǎo)入新課十分重要。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,又要提高學(xué)生的興趣,把學(xué)生的假期松散的心情收回到學(xué)習(xí)中來,任務(wù)非
2025-08-04 15:08
【總結(jié)】夏商制度與西周封建課標(biāo)要求:了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容認(rèn)識早期政治制度的特點(diǎn)課前熱身題:約公元________年,_______建立了中國第一個(gè)國家政權(quán)____;大約公元_______年,____建立商朝;公元________年,_______滅商建周.前2070
2025-07-24 15:08
【總結(jié)】記住歷史的人,終將被歷史記??!【單元概說】:第一單元中國古代的中央集權(quán)制度隨著夏王朝的建立,我國開始出現(xiàn)了早期國家政治制度。王位世襲制、等級森嚴(yán)的分封制和血緣關(guān)系維系的宗法制,構(gòu)成了古代中國早期政治制度的主要特點(diǎn)。經(jīng)過春秋戰(zhàn)國的諸侯爭霸,到秦統(tǒng)一多民族國家的形成,以皇權(quán)中心的中央集權(quán)制度建立起來.并不斷完善與發(fā)展.本單元的主要線索:一是
2025-01-27 01:46
【總結(jié)】補(bǔ)充知識:你能按時(shí)間順序排出各個(gè)朝代嗎?夏—商—西周—春秋戰(zhàn)國—秦—西漢—東漢—三國兩晉南北朝—隋—唐—五代十國—北宋(遼、西夏)—南宋(金)—元—明—清第一單元中國古代的中央集權(quán)制度1.夏商制度和西周封建(起源)2.大一統(tǒng)和秦朝中央集權(quán)制度的建立3.
2025-01-27 01:17
【總結(jié)】第1課夏、商、西周的政治制度一、從禪讓到王位世襲制大禹治水禹子啟賢,天下屬意焉。及禹崩,雖授益,益之佐禹日淺,天下未洽。故諸侯皆去益而朝,啟曰:“吾君帝禹之子也?!庇谑菃⑺旒刺熳游唬菫橄暮蟮蹎??!妒酚洝は谋炯o(jì)》夏啟禹死之后,他的兒
【總結(jié)】一、學(xué)情分析本課是高中歷史的第一節(jié)課,高中歷史的學(xué)習(xí)與初中有著極大的不同,因而第一節(jié)課必須使學(xué)生意識到高中歷史學(xué)習(xí)的特殊性,并逐漸適應(yīng)高中歷史的學(xué)習(xí)。本課在初一上學(xué)期中曾簡單介紹過分封制,因而學(xué)生對本課的內(nèi)容有著一些基礎(chǔ)性的了解,所以教學(xué)時(shí)對基本史實(shí)不需講解過多,重點(diǎn)還是在制度的內(nèi)容上。本課的課表要求是了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)㈠
2025-08-04 15:33
【總結(jié)】第四課夏商西周的更替陽城約公元前2070年禹夏我國歷史上第一個(gè)國家2021/1/1禪讓制世襲制才德推舉血緣相傳?世襲制和禪讓制有什么區(qū)別?人人平等、共同勞動、選賢任能帝王把國家政權(quán)據(jù)為己有,世代相襲歷史的進(jìn)步,標(biāo)志著部落
2024-11-25 23:19