多元評量在教學上之應用(編輯修改稿)
2024-11-04 10:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ) 「多元」為了解不同學生的學習狀況，採用不同的評量。 多元評量的實施 一、型式 二、工具 三、評量者 型式 (一 )紙筆測驗 以文字書寫方式為主的評量方式 (二 )實作評量 模擬情境，進行操作的評量方式 (三 )真實評量 在真實情境中身體力行的紀錄觀察 (四 )檔案（卷宗）評量 學習過程紀錄 二、工具 試卷、檢核表、問卷、軼事記錄 三、評量者 教師、學生同儕、學生本人、 家長、其他。 多元評量的設計 (一 )紙筆測驗 (二 )實作評量 (三
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