學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解教學(xué)媒體的概念、特性、作用和分類。2(編輯修改稿)
2024-11-04 09:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 非投影 視覺媒體 在教學(xué)中的不足 在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 師生互動(dòng) 2：理解教學(xué)媒體的作用 教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用 A. 提供事實(shí) ， 建立經(jīng)驗(yàn)； B. 創(chuàng)設(shè)情境 ， 引發(fā)動(dòng)機(jī)； C. 舉例驗(yàn)證 ， 建立概念； D. 提供示范 ， 正確操作； E. 呈現(xiàn)過(guò)程 ， 形成表象； F. 演繹原理 ， 啟發(fā)思維； G. 設(shè)難置疑 ， 引起思辯； H. 展示事例 ， 開闊視野； I. 欣賞審美 ， 陶冶情操； J. 歸納總結(jié) ， 復(fù)習(xí)鞏固； K. 其他 （ 包括突出 、 強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn) ， 突破 、 化解教 學(xué)難點(diǎn)等 ） 。 教師講解 理論導(dǎo)讀 2．小組討論：教學(xué)媒體的實(shí)用性與先進(jìn)性 就下表中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論并將意見記錄在下表中。 教學(xué)媒體對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果有什么作用 如何才能做到教學(xué)媒體實(shí)用性與先進(jìn)性的統(tǒng)一 3．小結(jié)與反思 對(duì)不同類型的教 學(xué)媒體的特點(diǎn)及作用進(jìn)行小結(jié)。 活動(dòng) 2：教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用（ 70分鐘） 師生互動(dòng) 3：選擇教學(xué)媒體的依據(jù)、原則和方法 1．實(shí)踐反思與案例觀摩 （ 10分鐘） （ 1）反思自己的教學(xué)媒體使用實(shí)踐 和小組學(xué)習(xí)伙伴一起，拿出您自己以前所設(shè)計(jì)的一份 教案，反思你們各自在以往的教學(xué)實(shí)踐中是如何選擇媒體 的，并將你們的結(jié)論填寫在下面的表格中。 教學(xué)媒體選擇的過(guò)程 選擇教學(xué)媒體時(shí)考慮的問(wèn)題 （ 2）小組討論：影響教學(xué)媒體選擇的因素 和原則 從上面的案例比較中可以看出，不同的學(xué)科、不同 的內(nèi)容、不同的對(duì)象、不同的教學(xué)目標(biāo)都會(huì)影響您對(duì)教 學(xué)媒體的選擇?，F(xiàn)在，根據(jù)下面兩個(gè)問(wèn)題：選擇教學(xué)媒 體時(shí)，應(yīng)該如何綜合考慮這些因素？媒體選擇的原則有 哪些？進(jìn)行小組討論 。結(jié)果填寫在下表中。 教學(xué)媒體選擇的原則 影響教學(xué)媒體選擇的因素 戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 直 接 有 目 的 的 經(jīng) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 的 經(jīng) 驗(yàn) 演 戲 的 經(jīng) 驗(yàn) 觀 摩 示 范 學(xué) 習(xí) 旅 行 參 觀 展 覽 電視 、 錄象 電 影 靜止畫面 廣播、錄音 視覺符號(hào) 言 語(yǔ) 符號(hào) 多 媒 體 抽象性 （ 學(xué)習(xí) ） 觀察 做 戴爾 形象性 動(dòng)作性 布魯納 直接經(jīng)驗(yàn) 形象經(jīng)驗(yàn) 符號(hào)經(jīng)驗(yàn) 抽象 （ 經(jīng)驗(yàn) ） 理論導(dǎo)學(xué) 理論導(dǎo)學(xué) ? 二、選擇教學(xué)媒體的依據(jù) ? ①依據(jù)教學(xué)目標(biāo) ? ②依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 ? ③依據(jù)教學(xué)對(duì)象 ? ④依據(jù)教學(xué)條件 （ 2） 選擇教學(xué)媒體的原則 ① 最優(yōu)決策原則 美國(guó)傳播學(xué)家施拉姆 （ Wilber Schramm） 提出的決定媒體選擇幾率的公式 ， 是選擇媒體的最優(yōu)決策的依據(jù) 。 媒體的功效是指教學(xué)媒體在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo) ， 所起作用的大小程度 ， 也就是我們通常所說(shuō)的媒體在教學(xué)中的使用目標(biāo) 。 媒體選擇的幾率 （ P） = 媒體的功效
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