校園文化是一種特殊的社會文化體系。是一所學(xué)校教育理念與(編輯修改稿)
2024-11-03 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作的質(zhì)量和層次，使培訓(xùn)工作真正落到實處，收到實效。 注重開設(shè)名人課堂。 三、豐富中心實踐活動 構(gòu)建和諧文化基石 校外教育是全新的賦予創(chuàng)造性的工作，而“活動”是校外教育最突出的特點，它是以學(xué)生內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以激勵學(xué)生主動探索、參與實踐為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體綜合發(fā)展為目的的一種教育實踐。作為校外教育的主陣地，為凸現(xiàn)中心的實踐育人功能，我們用心為青少年成長搭建“舞臺”。著力于社會實踐活動的挖掘、開發(fā)和運用，創(chuàng)新活動思路，豐富活動內(nèi)容，讓青少年在快樂中收獲，在體驗中成長！ 在全社會都在關(guān)注和關(guān)心青少年健康成長的大背景下，我們中心也以“育人為本、德育為先”的積極態(tài)度，加強“全員育人”，“全方位育人”和“全過程育人”；強調(diào)“服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人”，自覺服務(wù)于青少年成長成才。中心到處閃現(xiàn)著“教育就是服務(wù)”的理念。 培 訓(xùn) 育 人 精心策劃、組織開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的實踐活動。 ☆ 先后開辦了書法、繪畫、舞蹈、電子琴、鋼琴、手風(fēng)琴等特長培訓(xùn)班，青少年可以根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇參加，滿足了青少年多樣化的活動需求，使其享受到高雅的藝術(shù)情趣。 培 訓(xùn) 育 人 ☆ 舉辦師生書畫作品展、乒乓球、圍棋等比賽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生特長和專長的培訓(xùn)提高。 培 訓(xùn) 育 人 ☆ 多 彩 活 動 活動是校外教育的靈魂，是校外教育最突出的特點。為滿足青少年多樣化的活動需求。我們堅持培訓(xùn)與生動、活潑的“展、演、賽”活動緊密結(jié)合，為青少年全面發(fā)展搭建平臺。 豐富多彩的校外活動，極大地拓寬了校外教育工作的領(lǐng)域，進(jìn)一步發(fā)揮了青少年校外活動中心“教育陣地”的功能，真正達(dá)到了校內(nèi)、校外德育、美育的完美結(jié)合。 ☆ 多 彩 活 動 校外教師實行掛牌上崗。主動接受社會、家長的監(jiān)督，有效提升了教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了中心的核心競爭力。 ☆ 積極創(chuàng)造條件讓青少年參與各種社會實踐活動，幫助他們感受生活、接觸社會、了解國情，增強社會責(zé)任感。如參與了“保護(hù)騰沖行動啟動儀式”、“保山市工商系統(tǒng)廉政文化匯演”、“保山市環(huán)衛(wèi)工人文藝匯演”等。 豐富多彩的實踐活動讓青少年從中找到顯示自身價值的天地，得到愛心和責(zé)任的啟迪，從而增強
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