淺談品格教育(編輯修改稿)
2024-11-03 18:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育 三、公民教育 四、品格養(yǎng)成教育 一、品格教育融入學(xué)科－執(zhí)行整合的教學(xué)計畫，強化教材的無形價值。 例如：（一）資訊－不能利用網(wǎng)路恣意謾罵 （二）國文－送車陽馬生序（勤學(xué)） 訓(xùn)儉示康（節(jié)儉） 遊褒禪山記（有恆、毅力） 出師表（忠心赤忱） 陳情表（孝養(yǎng)） （三）體育－比賽競技（服從、公正） （四）英文－從各篇文章探索無形價值 （信實、負責） 二、道德教育 （一）設(shè)置道德標語 （二）標榜古今中外人格典範 （三）設(shè)計德目和實踐規(guī)條（配合公民與社會） 德目－道德核心價值 實踐規(guī)條－行為準則 （四）表揚校內(nèi)外優(yōu)良行誼 （五）文化基本教材列入高國中國文課程 三、公民教育 （一）法治教育－法律常識講座、議事規(guī)則講習、校規(guī)的制定。 （二）人權(quán)教育 三、公民教育 （三）落實推動高中九五課綱綜合活動及國中九年一貫課綱相關(guān)領(lǐng)域。 95課綱綜合活動－建構(gòu)自我價值與意義、增強解決問題的能力、強化團隊合作、促進全人發(fā)展。 (1)班級活動 (班會或班級性活動 ) (2)社團活動 (3)學(xué)生自治會活動 (4)服務(wù)學(xué)習活動 (5)學(xué)校特色活動 三、公民教育
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