深圳市石巖公學(xué)六年級(jí)英語備課組(編輯修改稿)
2024-11-03 18:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)各題型得分率情況 題號(hào)及題型 應(yīng)得分 實(shí)得分 得分率 i、聽音選圖畫（ 5分） 1385 1257 % ii、聽音選句子（ 5分） 1385 1300 % iii、聽音選同義句（ 5分） 1385 1309 % iv、聽音選最佳答語（ 5分） 1385 1315 % v、聽對(duì)話選最佳答案 (5分 ) 1385 1305 % vi、聽短文選最佳答案（ 5分） 1385 1223 % vii、聽音補(bǔ)全短文（ 5分） 1385 1197 % II、語音判斷（ 2分） 554 397 % III、選擇填空（ 10分） 2770 2578 % IV、完形填空（ 5分） 1385 1218 % V、閱讀理解（ 15分） 4155 3688 % VI．情景選擇（ 5分） 1385 1287 % （ 10分） 2770 2618 % VIII、選詞成句（ 10分） 2770 2686 % IX、書面表達(dá)（ 8分） 2216 2126 % ? 1. 小組合作，互相幫助 。 六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)上具有更大的主動(dòng)性，他們的自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，這時(shí)候是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神的良好時(shí)機(jī) 。 ? ，資源共享；二次備課，優(yōu)化提升 。以集體備課為契機(jī)，提升備課效率，使教師個(gè)人的二次備課更有針對(duì)性和個(gè)性。 ? ，講究策略 。 認(rèn)真組織好每次考試的質(zhì)量分析，交流經(jīng)驗(yàn)和探討如何改進(jìn)不足。每次測(cè)驗(yàn)，都與學(xué)生一起分析，引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，探索更好的的學(xué)習(xí)方法。備課組內(nèi)，也會(huì)共同分析，補(bǔ)長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、好的做法 五、典型錯(cuò)題原因分析 : ： 比較薄弱的是聽力的 第五大題 聽錄短文選擇最佳答案，得分率 %。第六大題 聽錄音補(bǔ)全短文，得分率為%； 第五大題 聽短文選擇最佳答案要求學(xué)生先整體聽全文，然后逐題選擇最佳答案，考查學(xué)生的語篇理解能力。學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，失分比較高，他們往往只能捕獲部分信息，造成顧此失彼。第 2 29和 30小題失分率相對(duì)較高。第 28小題目出錯(cuò)的原因是部分同學(xué)不能準(zhǔn)確的聽讀數(shù)字，對(duì)英語數(shù)字的讀法不敏感，因而不能正確做出選擇。第 29小題需要準(zhǔn)確捕獲信息，有小部分同學(xué)聽力弱，因而無法做對(duì)。第 30小題涉及舊知識(shí) 時(shí)間的讀法，部分基礎(chǔ)弱
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