【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 考點(diǎn)精析 1． 三種衰變的實(shí)質(zhì) (1)α衰變： α衰變的實(shí)質(zhì)是其元素的原子核同時(shí)放出由兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子組成的粒子 (即氦核 )， 每發(fā)生一次α衰變 ， 新元素與原元素比較 ， 核電荷數(shù)減少 2， 質(zhì)量數(shù)減少 4， 即 ， (2)β衰變： β衰變的實(shí)質(zhì)是其元素的原子核內(nèi)的一個(gè)中子變成質(zhì)子時(shí)放射出一個(gè)電子 ， 每發(fā)生一次 β衰變 ， 新元素與原元素比較 ， 核電荷數(shù)增加 1， 質(zhì)量數(shù)不變 ， 即 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) (3)γ衰變： γ衰變是伴隨著 α衰變或 β衰變同時(shí)發(fā)生的 ， γ衰變不改變?cè)雍说碾姾蓴?shù)和質(zhì)量數(shù) ． 其實(shí)質(zhì)是放射性原子核在發(fā)生 α衰變或 β衰變時(shí) ， 產(chǎn)生的某些新核由于具有過多的能量 (核處于激發(fā)態(tài) )而輻射出光子 ． 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 2． 原子核衰變時(shí)遵守三個(gè)守恒 電荷數(shù)守恒 、 質(zhì)量數(shù)守恒和動(dòng)量守恒 3． 半衰期 放射性衰變可理解為由不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放射粒子而變成另一原子核的過程 ， 而且并非所有的原子核同時(shí)衰變成子核 ． 但無論誰(shuí)先誰(shuí)后 ， 誰(shuí)快誰(shuí)慢 ， 母核的數(shù)目將隨時(shí)間而不斷減少；半衰期就是指放射性元素的原子核半數(shù)發(fā)生衰變所需的時(shí)間 ， 它反映著放射性物質(zhì)衰變速率的大小 ， 每種放射性元素都有一定的半衰期 ， 是物質(zhì)的核的屬性 ， 與外界條件無關(guān) ． 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 半衰期的計(jì)算可用 通過取對(duì)數(shù)求解指數(shù) ， 并根據(jù) 關(guān)系推算出礦物的生成年代 (最典型的是用礦石中鈾鉛比測(cè)定礦物壽命 )． 核衰變生成的新物質(zhì)質(zhì)量 m的計(jì)算式為 m＝ (M0－M) 上式中 M0為原來放射性物質(zhì)總質(zhì)量 ， M為剩余的尚未衰變的那部分放射性物質(zhì)質(zhì)量 ， A0為原放射性物質(zhì)的原子量 ， A為生成新物質(zhì)的原子量 . 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 溫故自查 1． 核反應(yīng)：在核物理學(xué)中 ， 原子核在其他粒子的轟擊下產(chǎn)生新 的過程 ． 2． 原子核的人工轉(zhuǎn)變：用 轟擊靶核 ， 產(chǎn)生另一種 的方法 ． 原子核 高能粒子 新核 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) (1)1919年盧瑟福用 轟擊氮原子核 ， 產(chǎn)生了氧的同位素 ， 第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變 ， 并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 ， 其核反應(yīng)方程為 (2)1932年查德威克用 轟擊鈹核 ， 發(fā)現(xiàn)了中子 ． 其核反應(yīng)方程為 (3)1934年約里奧 居里夫婦用人工方法發(fā)現(xiàn)了放射性同位素 ， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)了正電子 ， 其核反應(yīng)方程為 α粒子 α粒子 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 考點(diǎn)精析 1． 核反應(yīng)的四種類型 類型 可控性 核反應(yīng)方程典例 衰 變 α衰變 自發(fā) β衰變 自發(fā) 人工轉(zhuǎn)變 人工控制 (盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子 ) (查德威克發(fā)現(xiàn)中子 ) (約里奧 居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性同位素，同時(shí)發(fā)現(xiàn)正電子 ) 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 類型 可控性 核反應(yīng)方程典例 重核裂變 比較容易 進(jìn)行人工控制 輕核聚變 除氫彈外 無法控制 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) ： (1)核反應(yīng)方程一般都不是可逆的 ， 所以核反應(yīng)方程只能用單向箭頭表示反應(yīng)方向 ， 不能用等號(hào)連接 ． (2)核反應(yīng)的生成物一定要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) ， 不能憑空只依據(jù)兩個(gè)守恒規(guī)律杜撰出生成物來寫核反應(yīng)方程 ． (3)核反應(yīng)遵循質(zhì)量數(shù)守恒而不是質(zhì)量守恒 ， 核反應(yīng)方程中反應(yīng)前后的總質(zhì)量一般會(huì)發(fā)生變化 (質(zhì)量虧損 )且釋放出核能 ． (4)當(dāng)放射性物質(zhì)發(fā)生連續(xù)衰變時(shí) ， 原子核中有的發(fā)生衰變 ， 有的不發(fā)生衰變 ， 同時(shí)伴隨著輻射 . 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 溫故自查 1． 核力： 之間的相互作用力叫核力 ， 它是短程力 ． 2． 核能：由于原子核間存在核力 ， 所以核子 成原子核或原子核 分裂 為核子時(shí)均伴隨著巨大的能量變化 ，這種能量稱為核能 ． 3． 質(zhì)能方程： 核子 結(jié)合 E＝ mc2(ΔE＝ Δmc2) 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 4． 質(zhì)量虧損總是發(fā)生在系統(tǒng)向外輻射能量的情況下 ， 系統(tǒng)能量減少了 ， 質(zhì)量自然也就減少了 ． 當(dāng)系統(tǒng)的質(zhì)量減少 Δm時(shí) ， 系統(tǒng)的能量就減少了 ΔE， 減少的能量向外輻射出去了 ． 減少的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為光子的質(zhì)量 ， 減少的能量轉(zhuǎn)化為光子的能量 ． 雖然光子的靜止質(zhì)量為零 ， 但在光子的輻射過程中 ， 具有能量 E＝ hν， 所以運(yùn)動(dòng)的光子具有一定的質(zhì)量 ． 光子運(yùn)動(dòng)的速度始終為 c， E＝ hν＝ mc2， 所以當(dāng)一個(gè)光子的頻率為 ν時(shí) ， 它的質(zhì)量為 m＝ . 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 考點(diǎn)精析 核能的計(jì)算方法 1． 根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程列式計(jì)算 ， 即 ΔE＝Δmc2(Δm的單位： kg)． 2． 根據(jù) 1原子質(zhì)量單位 (u)相當(dāng)于 量 ， 則 ΔE＝ Δm 931. 5MeV(Δm的單位： u,1 u＝ 10－ 27kg). 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 溫故自查 1． 重核的裂變：重核俘獲一個(gè)中子后分裂成兩個(gè) (或多個(gè) )中等質(zhì)量核的反應(yīng)過程 ， 重核裂變的同時(shí)放出幾個(gè)中子 ， 并釋放出核能 ． 如： 2． 輕核的聚變：某些輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核的反應(yīng)過程 ， 同時(shí)釋放出大量的核能 ． 要想使氘核和氚核結(jié)合成氦核 ， 必須達(dá)到 的高溫 ， 因此聚變反應(yīng)又叫 反應(yīng) ． 如： 幾百萬度以上 熱核 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 3． 裂變反應(yīng)堆：又稱核反應(yīng)堆 ， 簡(jiǎn)稱反應(yīng)堆 ． 反應(yīng)堆主要由以下幾部分組成： ① ； ② ；③ ； ④ ； ⑤ ． 核燃料 減速劑 控制棒 冷卻劑 反射層 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 考點(diǎn)精析 1． 熱核反應(yīng)在宇宙中是很普遍的 ， 太陽(yáng)內(nèi)部和許多恒星內(nèi)部 ， 溫度高達(dá) 107K以上 ， 熱核反應(yīng)在那里激烈地進(jìn)行著 ． 太陽(yáng)每秒鐘輻射出來的能量約為 1026J， 就是熱核反應(yīng)產(chǎn)生的 ． 地球只接受了其中的二十二億分之一 ， 就使地面溫暖 ， 萬物生長(zhǎng) ． 但是目前除了氫彈以外 ，人們還不能控制聚變反應(yīng) ， 所以還無法和平利用聚變時(shí)釋放的核能 ． 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 人教版物理 選修 35 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 考 點(diǎn) 體 驗(yàn) 題 型 設(shè) 計(jì) 課后強(qiáng)化作業(yè) 2． 熱核反應(yīng)和裂變反應(yīng)相比 ， 具有許多優(yōu)越性 ． 首先 ， 熱核反應(yīng)釋放的能量 ， 就相同質(zhì)量的核燃料來講 ， 比裂變反應(yīng)大 ． 再有 ， 裂變時(shí)產(chǎn)生放射性物質(zhì) ， 處理起來比較困難 ， 熱核反應(yīng)在這方面的問題要簡(jiǎn)單得多 ． 第三 ， 熱核反應(yīng)所用的燃料 —— 氘 ， 在地球上的儲(chǔ)量非常豐富 ，1L海水中大約有 ， 如果用來進(jìn)行熱核反應(yīng) ， 放出的能量和燃燒 300L汽油相當(dāng) ． 因此 ， 海水中的氘就是異常豐富的能源 ． 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí)