＂走在土耳其,在商店、辦公室甚至小村莊的咖啡館里等各(編輯修改稿)
2025-11-03 03:58 本頁面
【文章內容簡介】 國 ①推行國有化？妥善處理外資，鼓勵發(fā)展工商業(yè) ②廢除封建義務，成立農業(yè)銀行和信貸合作社 為國民經濟現(xiàn)代 化奠定基礎 以俄為師 （工業(yè)化） 僧侶壟斷教育 阿拉伯字母 異常復雜 關閉宗教學校，建立各級各類學校，授現(xiàn)代知識 拉丁字母，拼寫土耳其語 （科學化） ①教育脫離宗教，培養(yǎng)了大批人才 第 4課 “土耳其之父”凱末爾 一項具有真正革命意義的改革是，用拉丁字母代替阿拉伯字母，實際上是 告別伊斯蘭文明、融入西方文明的宣言書 。這于 1928年 11月正式開始， 使土耳其走上了成為中東識字率最高的國家之一的道路 。凱末爾一而再地下鄉(xiāng)，帶著粉筆和黑板，向土耳其人民示范新的文字，并講解各個字母應如何發(fā)音，首席教師稱號。 凱末爾親自教授土耳其新文字 用阿拉伯字母書寫的奧斯曼土耳其文字 第 4課 “土耳其之父”凱末爾 方面 針對問題 措施 意義 政治 經濟 文化教育 社會生活 政教合一 封建國家 ①廢除蘇丹 哈里發(fā)制度，政教分離，軍政分離 ②確定議會立法地位，制定憲法、民法、刑法； ①實現(xiàn)了國家民主化、 世俗化 ②保障資階政治、 經濟、文化等發(fā)展 民主化 世俗化 (人治 ) （法制化） 落后農業(yè)國 ①推行國有化？妥善處理外資，鼓勵發(fā)展工商業(yè) ②廢除封建義務，成立農業(yè)銀行和信貸合作社 為國民經濟現(xiàn)代 化奠定基礎 以俄為師 （工業(yè)化） 僧侶壟斷教育 阿拉伯字母 異常復雜 關閉宗教學校，建立各級各類學校，授現(xiàn)代知識 ①教育脫離宗教，培養(yǎng)了大批人才 拉丁字母，拼寫土耳其語 ②識字率高，為融 入西方社會準備了 語言條件。 落后社 會習俗 廢陳規(guī)陋習；變舊稱謂；公元紀年； 婦女有政治職權 （科學化） 第 4課 “土耳其之父”凱末爾 戴禮帽的凱末爾 戴“費茲帽” 的凱末爾 凱末爾執(zhí)政后不久，就發(fā)起了一次“帽子革命”。當時土耳其男子都戴一種紅色圓筒形氈帽，叫做“ 費茲” 帽， 具有宗教意義 。凱末爾下令，國民不準再戴費茲帽，而要改戴歐式禮帽。 第 4課 “土耳其之父”凱末爾 為了解放婦女，凱末爾曾要求內閣部長們的妻子學習跳舞。圖為 1932年在安卡拉舉辦的歡迎希臘領導人到訪而舉辦的舞會上。 第 4課 “土耳其之父”凱末爾 凱末爾與土耳其女飛行員在一起 第 4課 “土耳其之父”凱末爾 方面 針對問題 措施 意義 政治 經濟 文化教育 社會生活 政教合一 封建國家 ①廢除蘇丹 哈里發(fā)制度，政教分離，軍政分離 ②確定議會立法地位，制
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