【文章內(nèi)容簡介】 考試管理子功能：對 考試課目或考查課目的一些基本信息如：考試時間、考試地點、監(jiān)考教師、考試情況等信息進行管理。 用戶管理子功能：對超級用戶、普通用戶的基本信息如：用戶名、口令等進行管理；以及操作權(quán)限進行管理。 學生學籍管理系統(tǒng) 學生信息管理 學生成績管理 考試管理 用戶管理 12 能夠游覽學生學籍的所有信息 能夠通過學生的一個信息找到個人學籍的相關(guān)信息（例如：知道學生的姓名能夠找到該學生的所有有關(guān)的學籍信息） 通過一條信息找到與之匹配的信息（例如：查詢同一專業(yè)或同班級的所有學生） 相關(guān)人員能對包含學生的學籍信息進行管理（因為學生有關(guān)情況不是 固定不變的所以一旦學生信息發(fā)生改變就要對原有信息進行諸如添加，刪除，修改等的操作） 能夠?qū)π碌目荚囘M行必要的管理（如添加，刪除，修改等的操作） 需要提供用戶管理的功能（能如添加，刪除，修改用戶的用戶名與口令等） 對學生的成績進行必要的管理工作（如輸入，存儲、編輯與查詢等） 數(shù)據(jù)精確度 查詢時應(yīng)保證查全率，所有相應(yīng)域包含查詢關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)能查到 時間特性 一般操作的響應(yīng)時間應(yīng)在 12秒內(nèi) 適應(yīng)性 對運行環(huán)境要求普遍適應(yīng)性 13 行需求 用戶界面 利用菜單界面驅(qū)動方式，對用戶友好。必須對鼠標和鍵盤單獨支持 硬件接口 支持一般 奔騰 Ⅲ ,128 兆以上內(nèi)存的 pc 機。 軟件接口 運行于 Windows9X及更高版本具有 WIN32API的操作系統(tǒng)上 14 2． 5．數(shù)據(jù)流圖 經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查與系統(tǒng)分析得到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如下： + 考試 管理 12 1 2 3 4 5 6 7 9 11 8 10 用戶文檔 學生數(shù)據(jù)庫文件 學生成績數(shù)據(jù)庫 考試數(shù)據(jù)庫文 件 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流說明： 1,2為普通用戶的基本數(shù)據(jù) 3,4為普通用戶的基本數(shù)據(jù) 5,6,7,8,9,10為學生成績相關(guān)數(shù)據(jù) 11,12 為考試的基本數(shù)據(jù) 菜單 選擇 + 學生信 息管理 學生成 績管理 系統(tǒng)管理員 +菜單選擇碼 用戶 管理 15 3． 1．概要設(shè)計 針對以上系統(tǒng)要完成的功能，本系統(tǒng)總體設(shè)計采用自頂向下，逐步細化的方法將功能層次結(jié)構(gòu)的各個部分組合起來，以完成整個系統(tǒng)的實現(xiàn)細節(jié)。 圖 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 有關(guān)功能說明 : 學生信息管理 功能： 以分類形式錄入在校學生的基本基本信息存放在學生基本數(shù)據(jù)庫文件中。并 同時具有對學生基本數(shù)據(jù)庫文件進行查詢，修改和刪除記錄功能。 本模塊又分為三個子模塊： （ 1）學生信息錄入 學生學籍管理系統(tǒng) 學生信息管理模塊 學生成績管理模塊 考試管理模塊 用戶管理模塊 學生信息錄入 學生信息查詢 學生信息編輯 添加新考試 編輯已有考試 編輯考試科目 學生成績錄入 學生成績查詢 學生成績編輯 添加新用戶 編輯已有用戶 刪除用戶 16 （ 2）學生信息查詢 （ 3）學生信息編輯 (修改 /刪除 ) 其中，學生信息查詢不需登錄即可使用，信息錄入和修改 /刪除模塊則需要先登錄后才能使用。 2． 學生成績管理模塊主要是對學生成績進行管理。本模塊又分為 三 個子模塊： （ 1）學生成績錄入 （ 2）學生成績查詢 （ 3）學生成績編輯 (修改 /刪除 ) 其中，學生成績查詢不需登錄即可使用，其他模塊則需要先登錄后才能使用。 3． 考試管理模塊主要對考試進行 如下管理： （ 1）添加新考試 （ 2）對已有的考試信息進行編輯 (修改 /刪除 ) （ 3）對考試科目進行編輯 (添加 /刪除 ) 4． 用戶管理模塊主要對使用本系統(tǒng)的用戶進行如下管理： （ 1）添加新用戶 （ 2）對已有的用戶進行更改用戶名、密碼和權(quán)限（管理員或普通用戶）等操作 （ 3）刪除用戶 本模塊只有管理員才能使用，普通用戶不能進入。 功能模塊如圖 。 本系統(tǒng)主要用到六個數(shù)據(jù)文件，它們是： 學生基本數(shù)據(jù)庫文件：采用索引組織，存取為隨機方式。 學生成績數(shù)據(jù)庫文件：采用索引組織，存取為隨機方式。 課程數(shù) 據(jù)庫文件：采用索引組織，存取為隨機方式。 考試數(shù)據(jù)庫文件： 采用索引組織，存取為隨機方式。 用戶數(shù)據(jù)庫文件：采用順序組織，存取為順序方式。 17 系統(tǒng)主文件：采用順序組織，存取為順序方式。 學生學籍管理系統(tǒng)分為學生信息管理、學生成績管理、考試管理和用戶管理四個子系統(tǒng)。用戶在進入此系統(tǒng)時首先必須在進行身份的確認，只有是合法用戶才能進入此系統(tǒng)，否則將無法使用此系統(tǒng)。如果是合法用戶，就可以進行對學生信息、學生成績、與考試進行管理工作（如輸入、更新、刪除、查詢等操作），但無法進行用戶的管理工 作。如果要進行用戶的管理工作還必須進入另外一個用戶管理員身份的確認，如果用戶管理員的名稱與口令均正確才對用戶進行管理工作（如刪除、修改用戶名與口令和添加新用戶等操作）。 學生學籍管理系統(tǒng) 由中主程序 法用戶由此表單中的程序調(diào)用 學生學籍管理系統(tǒng)的歡迎界面，此界面是單文檔表單上面附有 SDI菜單，菜單中包含四個主菜單項分別為學生學生信息管理、學生成績管理、考試管理和用戶管理每個主菜單項下又有子菜單如用戶管理下就有用戶管理員 認證、添加新用戶、刪除用戶、更新用戶等子菜單。 一、用戶管理模塊 在用戶管理模塊中又把此模塊分為三個小的模塊分別為： 18 1．輸入 在輸入模塊中通過在表單中的一個確定按鈕使得用戶在界面中通過鍵盤或通過標輸入的數(shù)據(jù)插入到數(shù)據(jù)庫中的學生基本信息表中，通過退出按鈕結(jié)束學生信息的輸入。 2．編輯 當用戶進入編輯窗口時，編輯窗口中的數(shù)據(jù)綁定型控件都與學生基本信息表中的字段進行綁定。并設(shè)計一個類，類的基類為命令按鈕組，組中包含六個命令按鈕分別為：第一個，上一個，下 一個，最后一個，刪除，退出。把此類作為控件添加到表單中，以此來對記錄進行移動與刪除。 3．查詢 當用戶進入查詢窗口時，在查詢窗口的文本框中輸入要查詢的關(guān)鍵字如性名或?qū)W號時，并點確定按鈕，按鈕中的 SQL查詢語句就會執(zhí)行，使得結(jié)果顯示在此表單的下方的表格中。 二、學生基本信息管理模塊、考試管理模塊和成績管理模塊這三個模塊的每一個模塊都包含以上的三個小模塊在此不在重復。 一、 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 這一設(shè)計階段是在需求分析的基礎(chǔ)上 ,設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種實體 ,以及它們之間的關(guān)系 ,為后 面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ) ,可以用實體 關(guān)系模型來描述 . 實體 關(guān)系模型 (Entityrelationship Mode,簡稱 ER 模型 )是數(shù)據(jù)庫設(shè)計常用的方法 .ER 圖中的矩形表示實體 ,菱形表示實體之間的聯(lián)系 ,聯(lián)系的類型可以用 1:1 或 1:M 或 19 M： N 表示，圓角矩形表示實體的有關(guān)屬性，橢圓表示實體的具體屬性。下圖是學生信息管理系統(tǒng)各個實體以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的 ER圖。 圖 32 學生實體 ER圖 圖 33班級信息實體 ER圖 圖 34課程信息實體 ER圖 圖 35 獎勵信息實體 ER圖 20 圖 35職務(wù)信息實體 ER圖 在得到了各個實體的 ER圖之后，我們就可以對它們進行化簡，得到整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的 ER圖。 圖 36 學生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 ER圖 二、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計 下面需要將數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為 SQL Sever數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。 在上面的實體以及實體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格以及各個表格之間的關(guān)系。設(shè)計 4個數(shù)據(jù)表來保存學生的信息：學生個人基本信息表，學生所選課程信息表， 21 學生獎勵信息表，學生職務(wù)信息表。為了數(shù)據(jù)記錄實例的完整，系統(tǒng)中包括了應(yīng)用程序中所需的一個外部數(shù)據(jù)表：學校班級信息表。為了優(yōu)化數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，有的字段采用字段形式，因此附加了一個代碼表：課程設(shè)置代碼表。另外學要一個計數(shù)數(shù)據(jù)表來保存其他表格所需的記錄號：記錄號數(shù)據(jù)表?？偣残枰?7個表，其結(jié)構(gòu)如表 31 到表 37所示 。 設(shè)計一個項目，項目名為 學生學籍管理信息系統(tǒng)并在此項目中創(chuàng)建一個 數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名為 xsxj此數(shù)據(jù)庫中包含學生、課程、成績、班級、系部、考試、專業(yè)、用戶等表。 表結(jié)構(gòu)如下： 學生表 (xs) 字段名 xh xm xb Jg mz zzma bz zp csrq 類型 c c c c c c m g d 寬度 10 8 2 6 2 4 4 4 8 標題 學號 姓名 性別 籍貫 民族 政治面貌 備注 照片 出生日期 字段名 xdh zydh bjdh 類型 c c c 寬度 2 2 3 標題 系代 號 專業(yè)代號 班級代號 課程表（ kc） 字段名 kcdh kcm xf kclx kcxz kss 類型 c c n c c n 寬度 4 16 3,1 8 8 3 22 標題 課程代號 課程名 學分 課程類型 課程性質(zhì) 課時數(shù) 成績表 (cj) 字段名 xh kcdh cj 類型 c c n 寬度 10 4 3 標題 學號 課程代號 成績 考試表 (ks) 字段名 ksdh kskm kssj jkls ksdd qkrs skrs ksqk 類型 c c d c c n n m 寬度 5 16 8 18 16 3 3 4 標題 考試代號 考試課名 考試日期 監(jiān)考老師 考試地點 缺考人數(shù) 實考人數(shù) 考試情況 用戶表（ user1） 字段名 yfm yfmm 類型 c c 寬度 10 8 標題 用戶名 用戶密碼 系表（ xi） 字段名 xdh ximing 23 類型 c c 寬度 2 18 標題 系代號 系名 專業(yè)表 (zy) 字段名 zydh zymc xz 類型 c c c 寬度 2 16 1 標題 專業(yè)代號 專業(yè)名稱 學制 班級表（ bj） 字段名 bjdh bjmc bzr jsdd 類型 c c c c 寬度 3 12 8 12 標題 班級代號 班級名稱 班主任 教室地點 在對話設(shè)計的過程中遵循了對話設(shè)計的原則： 1．對話要清楚、沒有二義性。 2．對用戶的響應(yīng)要快，而且要進行了回答的有效性檢驗。 3．對話比較適合用戶的要求與習慣，應(yīng)該問的問題問了，問得不頻繁。 24 4．注意詢問格式的美觀、實用，而且采用了統(tǒng)一的格式，體現(xiàn)了一定的風格。