【總結】重慶交通大學結構設計原理《鋼筋混凝土T形梁》課程設計姓名:楊繼才 專業(yè)班級:隧軌(2)班學號:10011119學院:土木建筑B項目性質:設計類指導教師:
2025-01-13 17:22
【總結】結構設計原理課程設計結構設計原理課程設計設計題目:預應力混凝土等截面簡支空心板設計(先張法)班級:6班姓名:于祥敏學號:44090629指導老師:張弘強目錄 一、設計資料 2 二、主梁截面形式及尺寸 2 三、主
2024-08-04 09:51
【總結】重慶交通大學結構設計原理《鋼筋混凝土T形梁》課程設計姓名:楊繼才專業(yè)班級:隧軌(2)班學號:10011119學院:土木建筑B
2025-06-07 02:46
【總結】1鋼結構課程設計任務書課程設計題目:梯形鋼屋架班級:土木工程2021級設計期限:2021年12月31日~2021年1月7日指導教師:張楊海南大學土木建筑工程學院2
2025-01-19 05:46
【總結】1)已知設計數(shù)據(jù)及要求鋼筋混凝土簡支梁全長,計算跨徑。T形截面梁尺寸如圖1所示,橋梁處于類環(huán)境條件,安全等級為二級,。圖120m鋼筋混凝土簡支梁尺寸(尺寸單位:mm)梁體采用C25混凝土,軸心抗壓強度設計值。主筋采用HRB335鋼筋,抗拉強度設計值。簡支梁控制截面的彎矩組合設計值和剪力組合設計值為跨中截面,支點截面,先進行縱向受拉鋼筋數(shù)量確定和腹筋設
2025-01-13 16:40
【總結】XX大學課程設計(計算書)梯形鋼屋架計算書學生姓名XXX班級名稱專業(yè)名稱土木工程指導教師XXXXX大學課程設計(計算書)目錄1設計資料..........................................
2025-06-04 22:36
【總結】1)已知設計數(shù)據(jù)及要求鋼筋混凝土簡支梁全長0?,計算跨徑?。T形截面梁尺寸如圖1所示,橋梁處于?類環(huán)境條件,安全等級為二級,01??。圖120m鋼筋混凝土簡支梁尺寸(尺寸單位:mm)梁體采用C25混凝土,軸心抗壓強度設計值MPa?。主筋采用HRB335鋼筋,抗拉強度設計值280sdfMPa?。
2025-06-04 11:48
【總結】XX大學課程設計(計算書)梯形鋼屋架計算書學生姓名XXX班級名稱專業(yè)名稱土木工程指導教師XXXXX大學課程設計(計算書)目錄1設計資料...........................................................................
2025-01-13 18:35
【總結】鋼結構設計原理課程組織設計方案概況:課程理論教學64學時,組織方式:(1)按課程班進行分組,每小組10人左右,其中選擇組長1名,負責小組的聯(lián)系及組織工作。(2)考勤:按小組考勤和布置作業(yè),以小組作為交流的基本單元(3)課程目標:轉變學生角色,調(diào)動學生積極性,發(fā)揮學生的主動性,提高教學質量8/8第一講課程章節(jié)第一章緒論主要內(nèi)容1、
2025-06-21 15:46
【總結】鋼筋混凝土簡支T梁橋主梁配筋設計課程設計班級1090學號120090850姓名
【總結】目錄一、設計資料........................................1二、屋架形式和幾何尺寸確定............1三、支撐布置........................................1四、屋架節(jié)點荷載計算........................3五﹑
2024-11-08 07:17
【總結】單層工業(yè)廠房屋蓋結構——梯形鋼屋架設計(:1)題號22,屋面坡度1:10,長102m,跨度24m,柱距6m,地點:烏魯木齊,基本雪壓,,基本風壓,車間內(nèi)設有兩臺200/50KN中級工作制吊車,軌頂標高。冬季最低溫度-20攝氏度,地震設計烈度為7度,設計基本地震加速度為。采用×6m預應力混凝土大型屋面板
2025-06-07 05:01
【總結】鋼結構課程設計陜西廣播電視大學?課程設計?課程名稱:鋼結構?分校(工作站):????????
2025-06-24 02:31
【總結】單層工業(yè)廠房屋蓋結構——梯形鋼屋架設計(:1)題號22,屋面坡度1:10,長102m,跨度24m,柱距6m,地點:烏魯木齊,,,,車間內(nèi)設有兩臺200/50KN中級工作制吊車,。冬季最低溫度-20攝氏度,地震設計烈度為7度,?!?m預應力混凝土大型屋面板,80mm厚泡沫混凝土保溫層。三氈四油(上鋪綠豆砂)防水層(),找平層2cm厚(),卷材屋面,屋面坡度i=1/10,屋
2025-01-16 10:37
【總結】一、課程設計的要求①熟練掌握書本上的知識②掌握一般的結構構件設計的計算原理和方法,能夠綜合運所學知識,分析解決課程設計中出現(xiàn)的問題,設計結果科學合理。③學生在設計過程中必須具有求實創(chuàng)新的精神,查閱參考書和設計資料,不拘泥于教材。④設計期間學生必須嚴格遵守紀律,設計過程中認真嚴謹、勤學好問、努力創(chuàng)新、互幫互學,完成課程設計任務。二、課
2025-06-05 22:55