基礎(chǔ)工業(yè)工程課程設(shè)計(編輯修改稿)
2025-07-13 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如下所示： 標題 繼電器的組裝 日期 作業(yè)名 流向 距離 時間 工程記號 cm s ○ → □ D▽ 1 抓取繼電器底座 → 50 ● 2 抓取繼電器 → 50 ● 3 組裝繼電器 ○ ● 4 繼電器裝上底座 ○ ● 5 抓取開關(guān) → 50 ● 6 抓取開關(guān)蓋 ○ 50 ● 7 擰緊開關(guān)蓋 ○ ● 8 抓取電線 → 50 ● 9 連接底座 ○ ● 10 連接開關(guān) ○ ● 11 連接電源 ○ ● 12 抓取電線 → 50 ● 13 換手 → 25 ● 14 連接底座 ○ ● 15 抓取 燈 泡 → 50 ● 16 抓取燈蓋 → 50 ● 17 上旋鈕 ○ ● 18 連接燈泡 ○ ● 19 連接電源 ○ ● 20 檢查 □ ● 合計 10回 9回 1回 0回 425cm () () () (0s) 圖 221 改進前 流程程序圖 運用“ 5W1H”和“ ECRS”原則，進行分析，其分析過程如下： 問； 工序 3 能否同時進行？ 答：可以 問： 7 號工序能否合并？ 答：可以 問：為什么 13 號工序要多出一個換手，能否取消？ 答：因為電線是用右手抓取，而定位是用左手，換手后會比較方便?？梢匀∠灰某捎米笫肿ゾ€就好了 問： 20號工序，檢查有無必要，可否取消？ 答：可有可無，能取消 問：為什么搬運的距離都這么長，能否簡短？ 答：可以，需要將存放零件的盒子就近擺放，可以分別擺在左右手邊 7 問： 14號連接底座后，要放下螺絲刀，再取燈泡，再用螺絲刀連接燈泡，看起來比較費時，能否將組裝燈泡的工序擺在用螺絲刀連線前面？ 答：可以 經(jīng)過以上的這些提問和回答得出了如下的改進方案：將原來的 20 個工序改成了 14 個，移動距離由原來的 425厘米變成了 70 厘米，總時間由原來的 變成了 。結(jié)果如下所示： 標題 繼電器的組裝 日期 作業(yè)名 流向 距離 時間 工程記號 cm s ○ → □ D▽ 1 組裝繼電器 ○ ● 2 繼電器裝上底座 ○ ● 3 雙手抓開關(guān)和旋蓋 → 20 ● 4 組裝開關(guān) ○ ● 5 雙手抓燈泡和旋蓋 → 20 ● 6 組裝燈泡 ○ ● 7 雙手抓電線和螺絲刀 → 20 ● 8 電線接入底座 ○ ● 9 電線接入開關(guān) ○ ● 10 電線接入電源 ○ ● 11 左手抓取電線 → 10 ● 12 電線接入底座 ○ ● 13 電線接入 燈泡 ○ ● 14 電線接入電源 ○ ● 合計 10回 4回 0回 0回 70cm () () (0s) (0s) 圖 222 改進后流 程程序圖 結(jié)論：改進前， 搬運次數(shù)將近總流動次數(shù)的一半，搬運距離也較遠，所用時間占了總耗費時間的 23%。操作太頻繁，時間太長。檢查時間占總耗費的 4%，屬于可消除的時間耗費。沒有等待時間。改進后，搬運次數(shù)減少，距離縮短為原來的 20%。操作更加合理化，所耗費時間減少了 11%。同時去除了檢驗程序，直接導(dǎo)致時間縮短了 秒。 B． 作業(yè)分析 作業(yè)分析 主要包括：人機作業(yè)分析、聯(lián)合作業(yè)分析、雙手作業(yè)分析。在本案例中沒有涉及到機械，因此，無需考慮人機作業(yè)分析的方法。但在繼電器的組裝過程中經(jīng)常涉及到 我 的雙手操作問題， 所以可 以考慮雙手作業(yè)分析的方法。 雙手作業(yè)分析的含義：生產(chǎn)現(xiàn)場的某些作業(yè)以工序的操作過程為研究對象，詳細觀察和記錄其過程，重點是了解雙手如何進行實際的操作，稱作雙手作業(yè)分析。雙手作業(yè)分析的作用： 8 ⑴研究雙手的
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