教師評價論文課堂評價論(編輯修改稿)
2025-07-13 08:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一級指標的權值。 二、運用模糊綜合評價模型進行實例分析 以一個自然班 30 個學生對某個教師進行評價為例，將評價等級分為 5 個級別，分別為優(yōu)秀、良好、中、差、較差，具體評價結果見表 4。表 4 中的數(shù)字表示評價人數(shù)。如就備課充分、課堂內(nèi)容飽滿這一因素而言，認為是優(yōu)秀的有5 人，良好的有 10 人，中等的有 12 人，評價為差和較差的分別有 3 人和 0 人，于是該因素屬于這 5 個等級的隸屬度分別為 5/ 10/ 12/ 3/ 0/30。這樣，根據(jù)表 4 就可以得到各因素關于各等級的隸屬度，從而算出模糊關系矩陣，根據(jù)最高隸屬度原則最終得到模糊綜合評價的結果。 下面給出本例的具體運算步驟： （ 1）計算各因子的隸屬度。 （ 2）求模糊關系矩陣。 類似地，可以求出模糊關系矩陣 R 的其他分量，從而求得矩陣 R。 R= （ 3）求模糊綜合評價結果。
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