淺析大陸高校自主招生改革的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題_以南方科技大學(xué)為例(編輯修改稿)
2025-07-12 18:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要來(lái)自兩個(gè)途徑，一是報(bào)考中科大少年班、參加了 2021 年 6 月高考，分?jǐn)?shù)超過(guò)一本線的學(xué)生；二是學(xué)校和社會(huì)推薦的優(yōu)秀學(xué)生，雖然學(xué) 生數(shù)量不多，但兩種途徑獲得的生源年齡存在差距（進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生年齡從 10 歲到 16 歲不等）。這種完全自主型招生模式的初衷就是使人才繞過(guò)高考的門(mén)檻，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)能力直接獲取發(fā)展深造的平臺(tái)。然而眾所周知，中國(guó)科技大學(xué)少年班是為所謂的“早慧兒童”而創(chuàng)辦的，他們相對(duì)于第二種途徑進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生年齡小一些，差距應(yīng)在 28 歲左右。如果正視年齡差距所帶來(lái)的心智差異，那么本次招生內(nèi)容和方式應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。然而，南方科技大學(xué)在制定自主招考的復(fù)試內(nèi)容（基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力和心理健康）在這個(gè)問(wèn)題上并沒(méi)有明確地將不同年齡的考生進(jìn)行 劃分。這些考生進(jìn)入南科大實(shí)教改驗(yàn)班后，在前兩年的學(xué)習(xí)中是不分專(zhuān)業(yè)的，學(xué)校統(tǒng)一安排課程以及學(xué)習(xí)教育部規(guī)定的課程，而在學(xué)生入學(xué)后，年齡差距會(huì)否對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)和生活產(chǎn)生影響依舊是未知之?dāng)?shù)?？梢?jiàn)，南方科大的招生錄取工作在處理學(xué)生年齡個(gè)性差異問(wèn)題上，并不是面面俱到，在生源的考慮上，南方科技大學(xué)的4 理念是廣納英才，但對(duì)生源的考察評(píng)價(jià)以及日后發(fā)展缺少著全面的設(shè)想。 （二）現(xiàn)實(shí)性分析：動(dòng)力與沖突 若分析南方科技大學(xué)采取完全自主型招生模式的現(xiàn)實(shí)性，同樣可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和沖突。這些沖突主要源于外界客觀原因，并對(duì)改革的實(shí)施起著很大 的影響。 首先是南方科技大學(xué)的性質(zhì)與其自主辦學(xué)的理念間的沖突。眾所周知，南方科技大學(xué)是由深圳市政府出資籌辦的公立大學(xué)，它的一切經(jīng)費(fèi)來(lái)源于深圳市政府，因此政府在某種程度上可以影響和牽制南方科技大學(xué)的發(fā)展，南方科技大學(xué)的籌辦建設(shè)事務(wù)需要經(jīng)過(guò)深圳市政府以及更上一級(jí)政府部門(mén)的批準(zhǔn)。自主招生的順利實(shí)施，離不開(kāi)政府的支持。 其次是其自主辦學(xué)理念與我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)的沖突。作為公立院校，有關(guān)南方科技大學(xué)的重要公文和條例等都必須得到政府的審核和批準(zhǔn)，而繞過(guò)高考的自主招生及“自授學(xué)位”這一理念對(duì)南方科技大學(xué)而言不但是一個(gè)挑 戰(zhàn)，也存在不可忽視的壓力。“南科大推行的改革，與國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》所談的高等教育管理體制改革是吻合的。而其面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，國(guó)家現(xiàn)行的學(xué)位條例，并不支持大學(xué)自授學(xué)位；以及大學(xué)自授學(xué)位在國(guó)內(nèi)沒(méi)有學(xué)歷認(rèn)證體系（即社會(huì)評(píng)價(jià)和專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)體系）認(rèn)證?！?[3]學(xué)者熊丙奇如是說(shuō)。由此可見(jiàn)，這不僅僅是南方科大在此次改革中行的一步“違規(guī)”棋，也暴露了我國(guó)教育法規(guī)章程中存在的需要進(jìn)一步完善的漏洞。 最后，自 2021 年部分普通高等院校開(kāi)始建設(shè)自主招生的改革試點(diǎn)起，不少高校陸續(xù)開(kāi)始實(shí)行它們的自主招生。但是它們中除了部分高職院校和 2021 年起復(fù)旦大學(xué)和上海交大的改革以外，其余幾乎都是“統(tǒng)招前提下的自主招生模式”。而南方科技大學(xué)的首次改革試圖突破這個(gè)一貫形式，這個(gè)改革出于時(shí)任決策者對(duì)高校自主權(quán)的追求。然而，在首次招考的招生途徑中，南科大還是要求一部分學(xué)生在前一年的高考中分?jǐn)?shù)超過(guò)一本線，也就是說(shuō)，高考在還一定程度上“衡量”著學(xué)生的能力。在這樣復(fù)雜的情況下，要想找到一種相對(duì)完滿的評(píng)價(jià)制度還需不斷探索。這意味著對(duì)于我國(guó)大陸地區(qū)普通高等院校而言，自主招生模式還有值得嘗試和更新的空間。 三、南方科技大學(xué) 2021 年后的“ 631 型自主招生模式”分析 雖說(shuō)南方科技大學(xué)首次的自主招生是不以高考為前提，通過(guò)自主招生直接選拔入學(xué)，但在 2021 年南科
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