【文章內容簡介】 料塔設計工作的模擬。在課程設計過程中，基本能按照規(guī)定的程序進行，先針對填料塔的特點和收集、調查有關資料，然后進入草案階段，其間與指導教師進行幾次方案的討論、修改，再討論、逐步了解設計填料塔的基本順序，最后定案。設計方案確定后，又在老師指導下進行擴初詳細設計，并計算物料守衡，傳質系數(shù)，填料層高度，塔高等；最后進 行塔附件設計。 此次課程設計基本能按照設計任務書、指導書、技術條件的要求進行。同學之間相互聯(lián)系，討論，整體設計基本滿足使用要求，但是在設計指導過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題。理論的數(shù)據計算不難，困難就在于實際選材，附件選擇等實際問題。這些方面都應在以后的學習中得以加強與改進。 以上足本次課程設計的指導過程中的心得與體會以及對課程設計完成情況的總結，希望在以后的學習當中能揚長避短，以取得更好的教學效果。 10 主要符號說明 E— 亨利系數(shù) ， aKp 。 G? — 氣體的粘度 ， sPa/ 。 m— 平衡常數(shù) 。 ?— 水的密度和液體的密度之比 。 g — 重力加速度， sm/2 。 G? , L? — 分別為氣體和液體的密度， 3/mkg 。 V? 、 L? — 分別為氣體和液體的質量流量， skg/ 。 aKY — 氣相總體積傳質系數(shù)， )/( 3 smkmol ? 。 h0— 填料層高度 ， m 。 A— 18 塔截面積， 24DA ??m2； GH — 氣相總傳質單元高度， m ； OGN — 氣相總傳質單元數(shù) ， m； GK — 以分壓差表示推動力的總傳質系數(shù)， )/( 2 kPasmkm ol ?? ； Wa — 單位體積填料的潤濕面積 ； Gk — 以分壓差表示推動力的氣膜傳質系數(shù)，)/( 2 kPasmkm ol ?? ； H— 溶解度系數(shù)， )/( 2 kPasmkm ol ?? ； Lk — 以摩爾濃度差表示推動力的液摩爾傳質系數(shù)， sm/ ； V— 氣體通過空塔截面的質量流速，)/( 2 smkg ? ； SL — 液體通過空塔截面的質量流速， )/( 2 smkg ? ； R — 氣體常數(shù)， )/( Kk m o lmkN ?? ； GD — 溶質在氣相中的擴散系數(shù)， sm/2 參考資料和文獻 [1] Deftereos T N， Calokerinos A C， Efstathiou C E． Flow injection chemiluminometric determination of epinephrine， norepinephrine， dopamine and Ldopa [J]． Analyst， 1993， 118: 627632. [2] 王紹亭 ， 陳濤 ． 《化工傳遞過程基礎》 [M]. 北京： 化學工業(yè)出版社， 1987． [3] 蔣維鈞 .《化工原理》上、下冊 [M]. 北京：清華大學出版社， 2021. [4] 賈紹義，柴誠敬 ． 《化工原理課程設計》 [M]. 天津：天津大學出版社， 2021,149. [5] 柴誠敬，天津大學化工學院 .《化工原理》（下冊） [M]. 北京：高等教育出版社， 2021. [6] 魏姚燦等．塔設備設計．上海：上海科學技術出版社， 1988. [7] 譚天恩，麥本熙 ，丁惠華 ． 《化工原理》（上、下冊）第二版 [M]. 北京：化學工業(yè)出版社， 2021. [8] 王志魁 .《化工原理》第二版 [M]. 北京：化學工業(yè)出版社， 2021. [9] 匡國柱，史啟才等．化工單元過程及設備課程設計．北京：化學工業(yè)出社， 2021. [10] 大連理工大學等．化工容器與設計手冊．北京：化學工業(yè)出版社， 1989. [11] Hexane elimination from soybean oil by continuous packed tower processing with supercritical CO2 E. Reverchon, M. Poletto, L. Sesti Oss233。o and M. Somma. [12] 《化學工程手冊》編輯委員會．化學工程手冊 氣液傳質設備．北京：化學工業(yè)出版社，1989. [13] 張洪流 .《化工原理》 [M]. 上海： 華東理工大學出版社 2021. [14] Zhou G J， Guo F， Hong Y， et al． Development of integrated chemilumin escence flow sensor 19 for the determination of adrenaline and isoprenaline [J]． Analytica Chimica Acta， 2021， 4：257263． [15] Journal of Xinyang Normal University(Natural Science Edition),2021 年第四期 . [16] Shi Jingrong。Luo Chuanyi Graphic solution to rectification column theoretical plate numbers by using Excel [J]. Computers and Applied Chemistry, 2021, (07). [17] 張佑紅，吳高安，王志魁 . 液體并流塔板汽體不混合時霧沫夾帶和漏液對塔板效率的影響 . [18] 陳敏恒．化工原理．北京：化學工業(yè)出版社 [M].2021 . [19] 張前程 , 簡麗 .填料吸收塔中適宜液氣比的確定 [M]. 內蒙古工業(yè)大學學報，第 20卷 . [20] 姚玉英 .《化工原理》（新版）上、下冊 [M]. 天津：天津大學出版社， 1999. 致 謝 20 本次 設計經過兩周的時間得以完成，主要包括目錄、緒論、設計方案、吸收塔的工藝計算等內容，主要通過上網搜集 資料 、查找統(tǒng)計文獻、數(shù)據的整合計算、文字的篩選以及上機調試等部分組成，在此基礎上形成了該課程設計的基礎框架，最后由本人加以總結整合，提出了相關設計方案，具體內容在課程設計各章節(jié) 均 有所體現(xiàn)。本次 設計讓我取得了很多收獲。 首先，通過課程設計資料的搜索以及對數(shù)據的計算中，讓我對化工原理有了更加清晰、更加深刻的認識，課程設計本身的完成過程，其實也是自己對化工原理輪廓的理解 ，對內容的把握的過程，這樣可以更加豐富的了解了化工原理的全貌，對自己的專業(yè)知識學習也更加深刻，不在流于表面。其次，通過本次課程設計提高了我的邏輯思維能力以及對材料的整合和篩選能力，這對于我今后的研究和學習有很 大的幫助，通過了整個課程設計方案的描述，讓我更加全面的拓寬自己的思考能力。再次，課程設計讓我更加重視實踐，重視對實際工作的關注，有利于提高我理論聯(lián)系實際的能力。通過這次學習，我知道了如何去自覺學習，如何去體驗實踐的成果，如何在實踐中后享受勝利的喜悅。最后，對于我來說，獨自完成課程設計是相當困難的，它的完成與老師和同學的合作是密不可分的，在共同的努力中我感受到了團隊的合作力量，團隊的溫暖，工作的同時也增進了我們的友誼，我想我們每個人都會為我們共同努力的汗水所驕傲和自豪。但是，課程設計的完成并不代表我自身學習的 終止，在完成過程中我發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點不足。如：課程設計中的 Auto CAD 作用部分對自己來講十分困難，另外，大量的內容也暴露出自己知識面窄，對實踐活動的能力不強等諸多問題，我想困難和挑戰(zhàn)才是激發(fā)自己前進的動力，自己也將會在今后的學習和生活中，劈荊斬浪，挑戰(zhàn)自我?；ぴ碚n程設計的完成對我來說有深刻的意義，我衷心感謝 王 小 光 老師的指 導 以 及與我合作共同學習的同學，是你們帶給我收獲，帶給我力量。 ag an employment tribunal clai Emloyment tribunals sort out disagreements between employers and employees. You may need to make a claim to an employment tribunal if: you don39。t agree with the disciplinary action your employer has taken against you your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly. For more informu, take advice from one of the anisations listed under Further help. Employment tribunals are less formal than some other courts, but it is still a legal process and you will need to give evidence under an oath or affirmation. Most people find making a claim to an employment tribunal challenging. If you are thinking about making a claim to an employment tribunal, you should get help straight away from one of the anisations listed under Further help. ation about dismissal and unfair dismissal, see Dismissal. You can make a claim to an employment tribunal, even if you haven39。t appealed against the disciplinary action your employer has taken against you. However, if you win your case, the tribunal may reduce any pensation awarded to you as a result of your failure to appeal. Remember that in most cases you must make an application to an employment tribunal within three months of the date when the event you are plaining about happened. If your ap