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正文內(nèi)容

鋼鐵廠調(diào)壓閥組液壓站雙泵自動(dòng)起動(dòng)plc控制設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2025-07-10 18:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 控制場(chǎng)合的需求;從市場(chǎng)上看,各國(guó)各自生產(chǎn)多品種產(chǎn)品的情況會(huì)隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇而打破,會(huì)出現(xiàn)少數(shù)幾個(gè)品牌壟斷國(guó)際市場(chǎng)的局面,會(huì)出現(xiàn)國(guó)際通用的編程語(yǔ)言;從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展情況來(lái)看,可編程控制器和其它工業(yè)控制計(jì)算機(jī)組網(wǎng)構(gòu)成大型的控制系統(tǒng)是可編程控制器技術(shù)的發(fā)展方向。目前的計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng) DCS( Distributed Control System )中已有大量的可編程控制器應(yīng)用。伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 發(fā)展,可編程控制器作為自動(dòng)化控制網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際通用網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,將在工業(yè)及工業(yè)以外的眾多領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越大的作用。 中央控制單元 (CPU)西門子系列是 PLC 的運(yùn)算控制中心,它包括微處理器和控制接口電路。 CPU2262 SIMATIC S7200 型號(hào): CPU226 輸入輸出組件:是 PLC 與工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)之間的連接部件,有各種開(kāi)關(guān)量 I/O 單元,模擬量 I/O 單元智能 I/O 單元等。 電源:將工業(yè)用電轉(zhuǎn)換成供 PLC 內(nèi)部電路工作用的直流電源。 PS307 5A 型號(hào):3071EA000AA0 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 9 七、 ???分配表 ?輸入設(shè)備 PLC輸入 繼電器 輸出設(shè)備 PLC 輸出 繼電器 代號(hào) 功能 代號(hào) 功能 SB1 主泵停止 KM1 主泵控制接觸器 SB2 主泵啟動(dòng) KM2 備用泵控制 接觸器 SB3 備用泵停止 KA1 主泵壓力繼電器 SB4 備用泵啟動(dòng) KA2 備用泵壓力繼電器 KP1 主泵壓力傳感器 接點(diǎn) KA3 壓力繼電器 KP2 備用泵壓力傳感器 接點(diǎn) KT1 主泵時(shí)間繼電器 KP3 低壓?jiǎn)?dòng)壓 力傳感器 接點(diǎn) KT2 備用泵 時(shí)間繼電器 FR1 主泵熱繼常開(kāi)點(diǎn) FR2 備用泵熱繼常開(kāi)點(diǎn) 八、 PLC硬件 接線 圖 ? 圖 2 雙泵自動(dòng)啟動(dòng) PLC接線 圖 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 九、 雙泵自啟動(dòng) 流程圖 ? 圖 3 雙泵自動(dòng)啟動(dòng)流程圖 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 11 十、 PLC順序 功能圖 ? 圖 4 雙泵自動(dòng)啟動(dòng)功能 圖 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 12 十一、 控制 梯形圖 ? 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 13 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 14 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 15 圖 5 雙泵自動(dòng)啟動(dòng)梯形 圖 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 16 十二、 語(yǔ)句表 ? 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 17 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 18 圖 6 雙泵自動(dòng)啟動(dòng)語(yǔ)句表 十三、 結(jié)束語(yǔ) ?通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),雖然只是對(duì)液壓站雙泵自啟動(dòng)控制的設(shè)計(jì),但在自己的努力下終 于做完了設(shè)計(jì)的所有工作。通過(guò)這次的課題設(shè)計(jì),我能運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決我在設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題,使自己的動(dòng)手能力和思考問(wèn)題的能力得到了很大的提高。在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中我查閱了很多的資料,并認(rèn)真的閱讀這些與我的設(shè)計(jì)相關(guān)的資料,從而我的專業(yè)涵養(yǎng)得到了提高,知識(shí)的儲(chǔ)備量也有所增加。在做設(shè)計(jì)時(shí),我復(fù)習(xí)了很多專業(yè)課的知識(shí),這使得我的專業(yè)知識(shí)在離校之前得到了鞏固。由于我的畢業(yè)設(shè)計(jì)需要繪圖,我在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)使用 Auto CAD 繪圖工具,并且現(xiàn)在能熟練的運(yùn)用其進(jìn)行繪圖,我認(rèn)為這是我在整個(gè)設(shè)計(jì)工程中得到的最好的回報(bào)。 伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 19 整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了 軟件和硬件上的調(diào)試、仿真。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助的。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn),書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。對(duì)于單片機(jī)設(shè)計(jì),其硬件電路是比較簡(jiǎn)單的,主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的,但怎樣銜接各個(gè)子程序才 是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這需要自己對(duì)西門子 S7200系列 PLC編程的熟悉。 但是,通過(guò)這次設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。在設(shè)計(jì)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己考慮問(wèn)題很不全面,自己的專業(yè)知識(shí)掌握的很不牢固,所掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件還不夠多,我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學(xué)習(xí)中得到改善。而且,通過(guò)這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力,這將為以后的學(xué)習(xí)做出了最好的榜樣。 我對(duì)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)如下: 首先,尋找有關(guān)的資料和課題并且研究設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行設(shè)計(jì)的總體規(guī)劃,理清課程設(shè)計(jì)思路,但是將這些具體的方案落實(shí)到每一 個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和步驟中,難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這就需要在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中利用所掌握的知識(shí)認(rèn)真排查錯(cuò)誤原因,多方面的思考問(wèn)題,不斷地改正自己的設(shè)計(jì)不足之處和錯(cuò)誤。 其次,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)零件進(jìn) 行優(yōu)化設(shè)計(jì),最后進(jìn)行合理的裝配,得到所需最終設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。對(duì)于雙泵自啟動(dòng) 控制,對(duì)硬件電路的工作原理和可編程知識(shí)的掌握是進(jìn)行下一步的軟件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。進(jìn)入設(shè)計(jì)方案和具體的編程與調(diào)試運(yùn)行階段,在這個(gè)階段中,對(duì)系統(tǒng)的需求分析和如何采用模塊化設(shè)計(jì)思想是設(shè)計(jì)方案主要解決的問(wèn)題。在沒(méi)有任何有價(jià)值的參考資料的情況下,通過(guò)不斷地設(shè)計(jì)嘗試和反復(fù) 地設(shè)計(jì)調(diào)試初步解決了問(wèn)題。 該 設(shè)計(jì) 控制回路維護(hù)方便,不僅適用于電液執(zhí)行機(jī)構(gòu)的雙泵切換,也可適用于其他需要進(jìn)行泵切換的場(chǎng)合,降低能耗,提高生產(chǎn)效率。以上是調(diào)壓閥組液壓站雙泵自啟動(dòng)的設(shè)計(jì),由于水平有限,難免存在不妥之處,敬請(qǐng) 指正。 十四、 致謝 ?英國(guó)詩(shī)人,雪萊 曾 說(shuō) “ 世間走得最快的永遠(yuǎn)是最美好的東西 ” 。這段青春的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)充溢在我的心中,光陰似箭,兩年充實(shí)而愉快的研究生時(shí)光即將過(guò)去,伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 20 接到錄取通知,滿懷欣喜,背上行囊,走進(jìn)銅陵,仿佛這些畫(huà)面就在昨天。 本 設(shè)計(jì)是在我的老師的親切關(guān)懷和細(xì)心指導(dǎo)下完 成的,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,自始至終凝聚著老師的心血。她那誨人不倦的作風(fēng)給我們 留下了深刻 的影響,是我學(xué)習(xí)的榜樣,使我終生受益無(wú)窮。 指導(dǎo)老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、深厚的科研功底和敏銳的學(xué)術(shù)前瞻性對(duì)我學(xué)術(shù)研究影響很大;宋老師對(duì)工作的敬業(yè)精神和忘我熱情,激勵(lì)我今后在工作上不斷進(jìn)取,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的培養(yǎng)。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)這段時(shí)間里,導(dǎo)師對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作等方面都給予了真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助,這段美好時(shí)光,我將永銘于心。 在此設(shè)計(jì) 完成之際,特向老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意同時(shí)以最崇高的敬意! 十五、 參考文獻(xiàn) ?[1] 許翏 王淑英,電氣控制與 PLC應(yīng)用(第三版) ,機(jī)械工業(yè)出版社 , 2021 [2] 高勤,電器及 PLC控制技術(shù)(第二版), 高等教育出版社 , 2021 [3] 梁強(qiáng),西門子 PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用,中國(guó)電力出版社, 2021 [4] 陳建明 .電氣控制與 PLC應(yīng)用 [M].北京:電子工業(yè)出版社, 2021 [5] 謝克明,夏路易 .可編程控制器原理與程序設(shè)計(jì) [M].北京:電子工業(yè)出版社, 2021 [6] 劉保錄 .電機(jī)拖到與控制 .西安:西安電子科技大學(xué)出版社, 2021 [7] 西門子公司 .SIMATIC S7200系統(tǒng)手冊(cè) [S].2021 [8] 張海根 .機(jī)電傳動(dòng)控制 .北京:高等教育出版社, 2021 [9] 廖常初 .PLC編程及應(yīng)用 [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2021 [10] 周萬(wàn)珍,高鴻斌 .PLC分析與設(shè)計(jì)應(yīng)用 [M].北京:電子工業(yè)出版社, 2021 [11] 張萬(wàn)忠,劉明芹 .電器與 PLC控制技術(shù) [M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2021 [12] 王永華 .現(xiàn)代電氣及可編程控制技術(shù) [M].北京 :北京航空航天大學(xué), 2021 [13] 吳中俊 .可編程控制器原理及應(yīng)用 [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2021 [14] 馬小軍 .可編程控制器及應(yīng)用 [M].南京:東南大學(xué)出版社, 2021 [15] 袁任光 .可編程序控制器選用手冊(cè) [S].北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2021g an employment tribunal clai Employment tribunals sort out disagreements between employers and employees. You may need to make a claim to an employment tribunal if: ? you don39。t agree with the disciplinary action your employer has taken against you ? your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly. For more information about dismissal and unfair dismissal, see Dismiss
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