畢業(yè)設計--除數是兩位數的口算除法(編輯修改稿)
2025-07-10 04:50 本頁面
【文章內容簡介】 冊第 7879頁及 相應練習。 教學目標 1．使學生會口算整十數除整十，幾百幾十的數（商一位數） 2． 使學生經歷探索過程，了解求商的方法。 3． 使學生能夠結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。 教學重點 理解口算思路，掌握口算方法 。 教學難點 正確進行口算． 教材分析 《口算除法》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學四年級上冊第五單元《除數是兩位數的口算除法》的第一課時。 本節(jié)內容是整十數除整十數和整十數除幾百幾十的數的口算除法，并且能夠結合具體情景進行除法估算，使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題。由于 口算在日常生活中有著廣泛的應用，同時，也是學習筆算除法的基礎，也是為學生今后繼續(xù)學習除法是三位數的除法打基礎的，占據著非常重要的地位。 設計思路 本課的教學活動根據所學知識，根據課本上的例題 教學準備 多媒體課件、口算卡片 4 教學過程 活動內容 活動的組織與實施（師生活動） 設計意圖 回顧舊知 進入新課程 出示口算練習：（開火車報答案） 20 3 60 4 80 5 30 4 70 8 40 9 400 5 500 7 110 6 200 9 150 3 提問：指出 150 3 70 8 400 5 你是怎么算的？ 總結：整十或幾百幾十乘一位數的口算方法 學校要最近舉行運動會，打算裝扮學校。（出示主題圖） （ 1）有 80個氣球，每班 20 個。（可以分給幾個班？） （ 2）有 120 面彩旗，每班 30面。（可以分給幾個班？） 根據每小題的兩條信息，你能提出數學的問題，并列出算式嗎？ 引出意義：為什么這兩道題都用除 法計算？（都是把一些物體平均分成若干份 讓學生回顧已經學過的乘法算法，并對算法技能進行訓練達到鞏固的作用。同時為這節(jié)課引出新知作好鋪墊，讓學生能聯系舊知解決新問題。 提供生活情境，為運動會做準備，讓學生體會生活中的數學問題，培養(yǎng)學生在以后的生活中用數學的眼光觀察問題。 5 6 活動內容 活動的組織與實
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