電大專科教育評價重點(diǎn)復(fù)習(xí)考試小抄(編輯修改稿)
2025-07-08 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者和被調(diào)查者無須面對面接觸，具有一定的回避效果。 問卷調(diào)查法的局限 性：一是設(shè)計比較麻煩，二是回收率問題，回收率較低，會影響其代表性。另外，被調(diào)查者填答問卷時可能出現(xiàn)估計作答或回避本質(zhì)性東西的現(xiàn)象，影響信息的準(zhǔn)確性。因此有時還要結(jié)合訪談了解深層次的信息。 23． 訪談?wù){(diào)查法有那些優(yōu)點(diǎn)和局限？ 訪談?wù){(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)：一是具有較好的靈活性和適應(yīng)性。二是具有較強(qiáng)的可控性。三是調(diào)查過程具有互動性。 訪談?wù){(diào)查法的局限：一是需要更多的時間和經(jīng)費(fèi)，效率較低，不適合在較大范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查。二是標(biāo)準(zhǔn)化程度低，不易進(jìn)行統(tǒng)計分析，它比較適合于個案研究，或作為問卷調(diào)查的輔助手段使用。三是訪談?wù)叩脑L談技巧和態(tài) 度等會影響調(diào)查結(jié)果。 24． 通常提到的幾種不同的評價觀是什么？ 在教育領(lǐng)域存在著以下幾種不同的學(xué)生評價觀點(diǎn)： 1．選拔性評價觀點(diǎn)； 2．水平性評價觀點(diǎn)； 3．發(fā)展性評價觀點(diǎn)； 4．多元化學(xué)生評價觀點(diǎn)。 25． 簡述發(fā)展性評價觀的主要特點(diǎn)。 一是評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高二是評價注重過程三是評價的目標(biāo)是有層次的 ,尊重個體差異四是評價主體多元 ,鼓勵學(xué)生主體參與五是評價內(nèi)容豐富 .全面六是評價方法多樣 26．簡述教育目標(biāo)的性質(zhì)。 1．層次性和連續(xù)性； 2．主觀性與客觀性； 3．預(yù)期性和發(fā)展性； 4．基礎(chǔ)性與全面性。 27．簡述 布魯姆的教育目標(biāo)分類理論中關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分類。布盧姆等人把教育目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域，每個領(lǐng)域有分為不同層次目標(biāo)。把認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)又分為知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和評價六個層次，包括了對學(xué)生知識、理智能力和理智技能發(fā)展從低級到高級的一種遞進(jìn)的等級關(guān)系。情感領(lǐng)域的目標(biāo)分為接受（注意）、反應(yīng)、價值評估、組織、由價值或價值復(fù)合體組成的性格化。動作技能領(lǐng)域的目標(biāo)分為六個層次一是反射動作，二是基本 —— 基礎(chǔ)動作，三是知覺能力，四是體能，五是技巧動作，六是有意溝通，即動作溝通。 28．學(xué) 生評價的基本內(nèi)容有那些？ 學(xué)生評價的基本內(nèi)容主要包括： 1．學(xué)科學(xué)習(xí)效果； 2．思想品德和公民素養(yǎng)發(fā)展水平； 3．學(xué)習(xí)能力與交流合作能力； 4．身心健康水平； 5．審美素養(yǎng)。 29．學(xué)生自我評價的一般方法都有那些？學(xué)生小組評價的一般方法：首先是構(gòu)建評價小組。其次是合理設(shè)置評價問題和內(nèi)容。學(xué)生小組評價可以采取小組討論、小組評價表、表現(xiàn)觀察、小組評分等具體方法。小組評價主要運(yùn)用于過程性評價，評價次數(shù)要適當(dāng)，三四個周一次，不能過度使用以免使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。開展學(xué)生小組評價，教師要做好充分的準(zhǔn)備工作，對小組評價進(jìn)行必要 的指導(dǎo)。教師要創(chuàng)造和諧的小組評價氛圍，注重良好人際關(guān)系的建立，通過評價，提高每個學(xué)生的自尊和自信。 30． 簡述教師評價學(xué)生的一般操作方法。 教師評價學(xué)生常用的方法主要有： 1．學(xué)業(yè)成績測試 2．觀察與調(diào)查法 3．評語評價法 4．表現(xiàn)性評定 5．檔案袋評價 31． 教師評價必須遵循那些原則？ 教師評價的基本原則： 1．整體性原則； 2．教育性原則； 3．客觀性原則； 4．校本原則； 5．動 4 態(tài)性原則； 6．激勵性原則。 32．世界教師評價改革主要有那些趨勢？ 第一，突出教師在評價中的主體地位。提倡教師自我評價是突出教師主體地位的典型表現(xiàn)。第 二，恰當(dāng)處理業(yè)績評價與發(fā)展性教師評價的關(guān)系。把評價作為促進(jìn)教師成長和發(fā)展的有效途徑，以發(fā)展為核心，兼顧業(yè)績評價，使教師在完成業(yè)績目標(biāo)的過程的同時成為實現(xiàn)個體發(fā)展的過程。第三，統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)與個體化評價相結(jié)合?，F(xiàn)代教師評價強(qiáng)調(diào)在多樣化的教學(xué)背景中檢驗統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)適用性，在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與個性化之間取得平衡。第四，加強(qiáng)評價中與教師的溝通，促進(jìn)教師對評價的積極參與?，F(xiàn)代教師評價注重傾聽教師的聲音，與教師進(jìn)行充分的溝通并促進(jìn)教師積極參與，認(rèn)為這是促進(jìn)教師發(fā)展與提高的最直接、最有效的手段，評價中的 交流本身就是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變、達(dá)到評價目的的重要途徑。 33． 簡述教師教育教學(xué)行為評價的主要內(nèi)容。 教師評價內(nèi)容可概括為教師素質(zhì)發(fā)展評價、教師教育教學(xué)行為評價和教師教育教學(xué)效果評價三個方面 34． 教師自我反思的主要途徑有那些？ 一是教學(xué)筆記二是反思日志三是交流討論四是調(diào)查研究五是通過理論文獻(xiàn) 35．學(xué)生評教在運(yùn)用時應(yīng)注意那些問題？ 第一，引導(dǎo)學(xué)生端正評價態(tài)度，構(gòu)筑積極的師生關(guān)系。第二，讓教師明白學(xué)生評教的目的、意義，把它變?yōu)榻處煹淖陨硇枰?，獲得教師的理解和支持。第三，注意學(xué)生評教結(jié)果的及時反饋和科學(xué)運(yùn)用 36．教師評價中的 領(lǐng)導(dǎo)、同行評價應(yīng)注意那些問題？ 第一 .倡導(dǎo)民主 .打破 管理者無過錯 的傳統(tǒng)觀念第二 .注重評價標(biāo)準(zhǔn)的生成性與靈活性第三 .提高評價雙方素養(yǎng) ,尊重差異第四 .評價結(jié)果的解釋與應(yīng)用 37．學(xué)校教學(xué)管理評價主要包括那些內(nèi)容？ (1)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)； (2)學(xué)校教學(xué)工作計劃管理； (3)學(xué)校教學(xué)工作組織管理； (4)學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量管理 38．課堂教學(xué)評價中的實證性評價方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有那些？優(yōu)點(diǎn) :(1)準(zhǔn)確 ,高效 (2)廣泛的適應(yīng)性 (3)可移植性強(qiáng) (4)說服力強(qiáng)缺點(diǎn) :(1)重結(jié)果 .輕過程 (2)忽視評價者與被評價者之間的交 流 (3)容易造成評價信息的失真 (4)缺乏靈活性 39．課堂教學(xué)評價中的人文性評價方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有那些？ 優(yōu)點(diǎn) :(1)重視過程評價 (2)強(qiáng)調(diào)評價過程中人與人的交流 (3)方法靈活 .針對性強(qiáng) (4)重視評價中多種因素的交互作用缺點(diǎn) :(1)總體效益較低 (2)主觀性較強(qiáng) (3)對評價者個體依賴性較大 (4)易受到干擾 40．如何對課堂教學(xué)評價進(jìn)行準(zhǔn)備？一是明確課堂教學(xué)評價目的二是確定課堂教學(xué)評價內(nèi)容 .標(biāo)準(zhǔn)和評價者三是確定課堂教學(xué)評價方式 41．在課堂教學(xué)評價過程中，為保證課堂聽課獲得足夠的有用信息，評價者應(yīng)做好那些 方面的工作？一是事先約定。評價者在聽課前應(yīng)事先和作為被評價者的教師約定；二是課堂觀察。課堂觀察是課堂聽課中的核心內(nèi)容，要做好全過程觀察和有重點(diǎn)觀察。三是課堂記錄。課堂記錄的方式，可以利用事前選擇和研制的觀察表做記錄，也可以用描述性記錄法把課堂上言語和非言語事件都真實地記錄下來。四是課堂快速調(diào)查。 42．學(xué)校管理工作評價有那些特點(diǎn)？ 學(xué)校管理工作評價的特點(diǎn)： 1．整體性； 2．全面性； 3．協(xié)同性； 4．主體多元性。 43． 學(xué)校管理工作評價有那些基本原則？ 學(xué)校管理工作評價應(yīng)堅持的基本原則： 1．方向性原則； 2．客觀性原則； 3．發(fā)展性原則；4．連續(xù)性原
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