【文章內(nèi)容簡介】 表 6 電氣安全與電工作業(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)（能力描述） ，能夠用萬用表測量電路中的電壓、電流、電阻等基本物理量。 、耐壓測試、泄漏電流測試等絕緣測試，并能夠進行直接接觸電擊防護安全檢查。 。 、安裝、漏電保護動作性能測試和漏電保護器安全檢查。 ，并用適合的工具和方法進行觸電急救。 ，熟練地使用電氣火災(zāi)滅火器，能夠進行電氣火災(zāi)撲救。 ，能夠進行靜電檢測。 ，進行各種常用低壓電器安裝；能夠進行電動機拆裝及絕緣檢測。 、閱讀電氣安裝圖、使用常用電工工具、進行照明線路安裝及檢查。 、進行內(nèi)業(yè)資料檢查等電氣安全管理工作。 學(xué) 習(xí)內(nèi)容 電的認(rèn)識 直接接觸電擊防護 間接接觸電擊防護 漏電保護 觸電急救 電氣防火與救火 防雷與防靜電 電氣設(shè)備安全檢查 電氣線路安全檢查 電氣安全管理 教學(xué)組織與實施原則 1. 將職業(yè)行動領(lǐng)域中的工作過程融合在學(xué)習(xí)情境的教與學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生能夠進行電氣安全檢查的各項技能；實行行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，貫徹“六步教學(xué)法”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力；學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，通過相互協(xié)作、共同完成制定的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的參與意識、責(zé)任意識、協(xié)作意識和自信心 ； 2. 教 學(xué)過程中引入可視化、角色扮演、學(xué)習(xí)循環(huán)等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 3. 多元化評價方式，促進學(xué)生不斷發(fā)展。 課程考核與評價建議 本課程 為考試課， 總體上采取過程性考核方式，在過程性考核過程中，既考核學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果，也對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊精神等素質(zhì)進行考核，在每個考核環(huán)節(jié)采用教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合的方式，形成整體性評價體系。 1. 項目成績主要考察 項目 成果、 交流及表達(dá)能力 、 學(xué)習(xí)態(tài)度 、 團隊合作精神 ； 2. 每個教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹多種評價 方式 。 表 7 危險辨識與安全評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)（能力描述） 1. 能夠掌握安 全預(yù)評價的特點，并能夠根據(jù)實際情況編寫評價報告 2. 能夠掌握安全驗收評價的特點，并能夠根據(jù)實際情況編寫評價報告 3. 能夠掌握安全現(xiàn)狀評價的特點，并能夠根據(jù)實際情況編寫評價報告 4. 能夠掌握安全專項評價的特點，并能夠根據(jù)實際情況編寫評價報告 5. 能夠根據(jù)安全預(yù)評價的要求，收集加油站相關(guān)的資源，進行危險辨識和分析，合理劃分評價單元，進行定性定量評價，并完成評價報告。 6. 能夠根據(jù)安全驗收評價導(dǎo)則的要求，查找并掌握 建設(shè)項目 相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn) ，進行項目危險辨識和分析，合理劃分評價單元，進行定性定量評價，并完成評價報告。 7. 能夠根據(jù)安全現(xiàn)狀 評價導(dǎo)則的要求，查找并掌握 非煤礦山 相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn) ，進行非煤礦山 危險辨識和分析，合理劃分評價單元，進行定性定量評價，并完成評價報告。 8. 能夠根據(jù)安全專項評價導(dǎo)則的要求，查找并掌握 危險化學(xué)品企業(yè) 相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn) ，進行項目 危險辨識和分析，合理劃分評價單元，進行定性定量評價，并完成評價報告。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 、安全專項評價導(dǎo)則、安全現(xiàn)狀評價導(dǎo)則、安全驗收評價導(dǎo)則； 、分析，危險辨識與定性定量評價； 、分析，危險辨識與定性定量評價； 4. 非煤 礦山安全現(xiàn)狀評價資料收集、分析，危險辨識與定性定量評價； 5. 危險化學(xué)品安全專項評價資料收集、分析，危險辨識與定性定量評價。 教學(xué)組織與實施原則 1. 基于工作過程進行課程設(shè)計，把安全預(yù)評價、現(xiàn)狀評價、驗收評價和專項評價的內(nèi)容、程序和方法等融合到安全評價課程中； 2. 以行動導(dǎo)向開展教學(xué)，結(jié)合真實案例，突出能力培養(yǎng)； 3. 教學(xué)過程中引入可視化、角色扮演、學(xué)習(xí)循環(huán)等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 4. 多元化評價方式，促進學(xué)生不斷發(fā)展。 課程考核與 評價 建議 本課程 為考查課， 總體上采取過程性考核方式，在過程性考核過程中，既考 核學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果，也對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊精神等素質(zhì)進行考核，在每個考核環(huán)節(jié)采用教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合的方式，形成整體性評價體系。 1. 總成績 =? ?Ni iikA ，其中 Ai 是每個項目的成績， ki 是項目所占比例； 2. 項目成績主要考察 項目 成果、 交流及表達(dá)能力 、 學(xué)習(xí)態(tài)度 、 團隊合作精神 ； 3. 每個教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹多種評價方式。 表 8 企業(yè)安全管理體系的建立與運行 學(xué)習(xí)目標(biāo)（能力描述） 1. 能列出并熟悉本類型企業(yè)涉及的法律法規(guī)體系。 2. 能編制安全計劃。 3. 能編制企業(yè)各類安全生產(chǎn)管理制度，如 安全生產(chǎn)責(zé)任制 、 安全監(jiān)督檢查制度 、 安全目標(biāo)管理制度 、 安全投入保障制度 等。 4. 能編制安全生產(chǎn)技術(shù)管理措施。 5. 能進行現(xiàn)場安全管理。 6. 能企業(yè)安全生產(chǎn)要求組織安全檢查活動、安全內(nèi)業(yè)和檔案管理 7. 企業(yè)安全文化的建立。 8. 能進行 OHSMS 體系的策劃、組織、實施運行、檢查與糾正和管理評審。 9. 能根據(jù)企業(yè)的實際情況，運用制度、活動、體系等安全管理知識預(yù)防事故的發(fā)生。 10. 具備企業(yè)安全管理的實踐工作能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1. 安全計劃編制 2. 企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度的編制與實施 3. 安全生產(chǎn)技術(shù)管理措施的編制與實施 4. 常規(guī)安全管理活動 5. 安全內(nèi)業(yè)和檔案管理 6. 企業(yè)安全文化建設(shè) 7. 職業(yè)安全健康管理體系的建立 教學(xué)組織與實施原則 1. 按照工作特點將 企業(yè)安全管理 工作劃分為 五 個部分 的內(nèi)容 ，即：安全計劃編制 、 企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度的編制與實施 、 安全生產(chǎn)技術(shù)管理措施的編制與實施 、 常規(guī)安全管理活動 、 安全內(nèi)業(yè)和檔案管理 、企業(yè)安全文化建設(shè) 、 職業(yè)安全健康管理體系的建立，同時根據(jù)一些典型工作任務(wù)（如 制度編寫、安全內(nèi)業(yè)管理等 ）設(shè)計學(xué)習(xí)情境 ；以行動導(dǎo)向開展教學(xué)，突出能力培養(yǎng)； 2. 教學(xué)過程中引入可視化、角色扮演、學(xué)習(xí)循環(huán)等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 3. 多元化評價方式，促進學(xué)生不斷發(fā)展。 課程考 核與 評價 建議 本課程 為考試課， 總體上采取過程性考核方式，在過程性考核過程中，既考核學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果，也對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊精神等素質(zhì)進行考核，在每個考核環(huán)節(jié)采用教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合的方式，形成整體性評價體系。 1. 項目成績主要考察 項目 成果、 交流及表達(dá)能力 、 學(xué)習(xí)態(tài)度 、 團隊合作精神 ； 2. 每個教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹多種評價方式。 表 9 安全宣傳教育組織與實施 學(xué)習(xí)目標(biāo)（能力描述） 1. 能對不同部門人員的安全知識水平進行調(diào)查并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上進行培訓(xùn)需求分析，根據(jù)分析結(jié)果確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容等； 2. 掌 握安全生產(chǎn)法、道路交通安全法等安全法律法規(guī)體系及主要內(nèi)容，對企業(yè)如何守法、確保生產(chǎn)安全提出建議，并以此開展安全培訓(xùn)； 3. 掌握《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》 等行政法規(guī) 主要內(nèi)容，在該《條例》指導(dǎo)下，對企業(yè)如何調(diào)整安全管理目標(biāo)和安全工作計劃提出建議，并以此開展安全培訓(xùn)； 4. 掌握事故處理的原則，能夠?qū)ζ髽I(yè)生產(chǎn)安全事故進行致因分析，得出應(yīng)吸取的教訓(xùn)，制定下一步改進的措施，并以此開展安全培訓(xùn)； 5. 理解安全 演講、安全辯論賽等 活動的重要意義，能夠組織開展安全活動 ； 6. 正確理解公文寫作格式，能夠針對某一專題撰寫安全工作公文（例如 安全工作計劃、安全總結(jié)、安全報告、安全簡報等）。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1. 安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系主要內(nèi)容； 2. 《安全生產(chǎn)法》立法背景、立法精神及主要條文； 3. 《道路交通安全法》立法背景、立法精神及主要條文； 4. 《生產(chǎn)安全事故報告和