【總結(jié)】第十四章群體遺傳與進(jìn)化第一節(jié)群體的遺傳平衡群體:各個(gè)體間有相互交配關(guān)系的集合體,又叫孟德爾群體。最大的孟德爾群體可以是一個(gè)物種基因庫(kù):一個(gè)群體中全體個(gè)體所共有的全部基因。群體的所有基因是恒定的一、等位基因頻率和基因型頻率
2025-07-21 03:17
【總結(jié)】遺傳和變異陳冰雪測(cè)試性狀的相似度觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:雙眼皮單眼皮觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:左手拇指在上右手拇指在上觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:
2024-11-12 18:24
【總結(jié)】自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的進(jìn)化論的核心內(nèi)容是:自然選擇的基礎(chǔ)是:生存斗爭(zhēng)遺傳變異自然選擇的動(dòng)力是:自然選擇的結(jié)果是:適者生存生存斗爭(zhēng)遺傳變異適者生存過(guò)度繁殖俗語(yǔ)說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,說(shuō)的是什么意思呢?又有什么科學(xué)含義?另我們還聽過(guò)“一母生九子,連母十個(gè)樣”,又有什么科學(xué)含義
2024-11-06 15:35
【總結(jié)】遺傳與變異1)識(shí)別遺傳與變異現(xiàn)象a2)列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用a3)列舉優(yōu)生的重要性a考試要求:遺傳物質(zhì)1)知道遺傳物質(zhì)的作用a2)知道DNA、基因、染色體的關(guān)系a3)列舉基因的作用a生物的進(jìn)化1)列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象a2)說(shuō)出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)a生物體通過(guò)生殖
2024-11-28 01:56
【總結(jié)】第3節(jié)人類遺傳病研究性課題_______調(diào)查人群中的人類遺傳病(紅綠色盲、高度近視)本課目標(biāo)1、了解3類遺傳病及危害3、通過(guò)研究性課題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)調(diào)查、分析能力2、理解優(yōu)生的概念及開展
2024-11-17 18:05
【總結(jié)】第十一章群體與進(jìn)化遺傳分析一、群體的遺傳結(jié)構(gòu)(一)孟德爾群體與基因庫(kù)孟德爾群體:即一群能夠相互交配的個(gè)體?;驇?kù):孟德爾群體中所有個(gè)體共有的全部基因。(二)群體的基因頻率與基因型頻率等位基因頻率(allelesfrequency)基因型頻率(genotypefrequency)1、基因型頻率的計(jì)算
2025-05-15 22:08
【總結(jié)】第三講變異、育種與進(jìn)化體驗(yàn)高考回歸本源一、生物的變異重溫高考經(jīng)典1.下列關(guān)于變異的敘述正確的是()①誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀(2021·江蘇,23D)②基因突變的方向是由環(huán)境決定的(2021·廣東理基,47B)③DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生
2025-05-14 23:02
【總結(jié)】第1課時(shí)問(wèn)題:種瓜得瓜,種豆得豆,是一種什么現(xiàn)象?你知道嗎?遺傳現(xiàn)象金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿問(wèn)題:你還能舉出其它的遺傳現(xiàn)象嗎?人體的部分相對(duì)性狀(一)生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。知道嗎?性狀往往是成對(duì)的人體的部分相對(duì)性狀(二)調(diào)查報(bào)告:你能不能用自己的
2025-06-21 07:39
【總結(jié)】1《遺傳與進(jìn)化》評(píng)價(jià)與解讀徐州師范大學(xué)潘沈元2“人教版”和“蘇教版”教材比較總體評(píng)價(jià)?在體系結(jié)構(gòu)上?“人教版”重視知識(shí)的發(fā)展過(guò)程?“蘇教版”知識(shí)概念到實(shí)驗(yàn)論證?在內(nèi)容上?都是大學(xué)不同教材的縮減本?知識(shí)體系并不完整要求3主要內(nèi)容教材中的
2024-11-09 09:05
【總結(jié)】人教版高中生物必修2《遺傳與進(jìn)化》課本練習(xí)答案與提示化州一中陳朝培生物教學(xué)2008-02-1223:14:41閱讀1344評(píng)論3??字號(hào):大中小?訂閱第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(一)問(wèn)題探討。因?yàn)榘凑杖诤线z傳的觀點(diǎn),雙親遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)混合,子代呈現(xiàn)雙親的中介性狀,即紅色和白色的混合色──粉色。
2025-06-28 06:11
【總結(jié)】2008年高考試題章節(jié)分類(變異、育種與進(jìn)化)岳西中學(xué)cxf整理F1花藥葉肉細(xì)胞F2Fn單倍體純合高蔓感病植株與純合矮蔓抗病植雜交純合高蔓抗病植株轉(zhuǎn)基因植株①加倍篩選導(dǎo)入抗病基因②③培養(yǎng)1.【天津卷】4、為獲得純和高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)
2025-06-10 02:21
【總結(jié)】考能專項(xiàng)提升4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化返回目錄考能專項(xiàng)提升4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化?熱點(diǎn)一探究變異的來(lái)源與類型熱點(diǎn)分析???碱}型:多以非選擇題題型出現(xiàn)?考查方式:主要以判斷形式,也會(huì)出現(xiàn)圖像和材料分析、實(shí)驗(yàn)探究形式。?考查內(nèi)容:結(jié)合細(xì)胞分裂中基因與染色體行為、基因工程、育種技術(shù)等進(jìn)行綜合命題,考查學(xué)生對(duì)知
2025-01-18 02:16
【總結(jié)】遺傳、變異與進(jìn)化遺傳、變異與生物進(jìn)化專題是高考的重點(diǎn)內(nèi)容,在歷年的高考試題中所占的比例都很高,本專題選擇題和簡(jiǎn)答題都有試題的出現(xiàn),在近兩年的高考中本部分實(shí)驗(yàn)類習(xí)題的出現(xiàn)比例增大。從近幾年高考試題看,孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程、遺傳圖譜的判定、遺傳病發(fā)病概率計(jì)算等內(nèi)容是命制大型綜合題的素材?;蛲蛔儭⒒蛑亟M、染色體變異等基本概念和基
2024-11-12 18:16
【總結(jié)】必修二遺傳與進(jìn)化訓(xùn)練題、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是( )A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相
2025-04-17 01:18
【總結(jié)】第十六章遺傳與進(jìn)化本章要求1.了解物種進(jìn)化方式;;;第一節(jié)遺傳多態(tài)性 一個(gè)群體中各種變異類型的比數(shù)可以長(zhǎng)期保持不變,呈現(xiàn)所謂平衡型(或穩(wěn)定)多態(tài)現(xiàn)象;也可以是一種類型在取代另一種類型的過(guò)程中所呈現(xiàn)的多態(tài)現(xiàn)象,這里各種變異類型的比數(shù)逐漸發(fā)生變化,因此稱為過(guò)渡型(不穩(wěn)定)多態(tài)現(xiàn)象。一、研究遺傳多態(tài)性的途徑 近交衰退(inbre
2025-06-25 20:58