【文章內(nèi)容簡介】 課型、時間等。 、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀律等應(yīng)作出記錄和評價。 聽課過程中要虛心學(xué)習，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關(guān)的事。 分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對參與聽課人員做好記錄。 本組教師有講課活動時，教研組長要組織本組教師按時聽課，為評課、教研活動作好準備，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。 聽課教師的聽課記 錄要作到真實，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按方集鎮(zhèn)中心學(xué)?？己思殑t的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 四、評課的具體要求： 教師教研組長和行政分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評課。 教研組長每月檢查一次本組教師的聽課記錄，并作好記錄向 27 分管主任報告。 要嚴格按評課的程序進行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認真作好評課記錄。 活動課程和選修課程 普通中學(xué)課程結(jié)構(gòu)由學(xué)科課程、活動課程和選修課程三部分組成。學(xué)校按照國家教委頒布的有關(guān)規(guī)定，組織和落實活動課程和選修 課程。 （一）、活動課程是指在學(xué)科課程以外，由學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式開設(shè)的，綜合運用所學(xué)知識， 28 開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程。選修課程是指初中的地方安排課程和高中的選修內(nèi)容的課程。開設(shè)活動課程和選修課程，是新課程理念的具體實踐，是我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措，是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高末來勞動者素質(zhì)的需要。 （二）、活動課程、選修課程和學(xué)科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育 的重要方法。其主要作用，是通過豐富多彩的活動和選修內(nèi)容的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野、增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。學(xué)校要求每位教師都能在保證本專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，具備開設(shè)一定活動課、選修課的能力，學(xué)校也將創(chuàng)造條件，開展適當?shù)呐嘤?xùn)活動?；顒诱n學(xué)生參與面應(yīng)達到１００％。 （三）、學(xué)校和班級通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、運動會、社會實踐及各項專題競賽等群眾性的具有鮮明的教育性、競爭性和普及性的活動，調(diào)動師生參與的積極性。學(xué)校結(jié)合本校實際，根據(jù) 學(xué)生不同興趣、愛好及特點，結(jié)合本校師資水平與能力，成立以科技、文藝、體育等為主要內(nèi)容的活動組進行活動，要有固定的指導(dǎo)教師、活動時間和場地，學(xué)生自愿參加。活動課程不能擠占學(xué)科課程的時間。 （四）、充分發(fā)揮活動室、圖書室、實驗室、語音室、微機室等場所在活動課程和選修課程中和作用。 從事活動課程和選修課程的教師與其他教師同等對待；從事活動課程和選修課程的工作成績，與其他工作成績同等對待。 29 方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教師培訓(xùn)制度 為了提高教師的政治思想水平和教育教學(xué)能力，從而提高教 師的綜合素質(zhì)，使教師培訓(xùn)工作深入開展，特制定教師培訓(xùn)制度。 一、建立教師培訓(xùn)工作組織機構(gòu)，制定規(guī)劃（三年），計劃（學(xué)期），制定教師培訓(xùn)工作考核細則。 二、教師學(xué)歷以大專以上為達標，鼓勵教師進修本科、研究生。 三、集中培訓(xùn)。教師分層次參加上級師訓(xùn)部門組織的各種培訓(xùn)： 30 1 、新教師培訓(xùn)（一年） 2 、骨干（后備）教師的培訓(xùn)（每年） 3 、計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，全體教師參加初級培訓(xùn)，骨干（后備）教師參加中級培訓(xùn)。 4 、班主任培訓(xùn)（雙周一次） 5 、科研人員培訓(xùn)（課題組成員） 6 、崗位培訓(xùn) 培 訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書，復(fù)印一份上交到教科室存檔。 四、充分發(fā)揮骨干教師的作用 1 、骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級以上公開課，有公開課教案、記實。 2 、每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。 3 、高級教師、骨干教師承擔培訓(xùn)的教材輔導(dǎo)、研討會主講人的任務(wù)。 五、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)以繼續(xù)教育培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練兩部分為主。另外相關(guān)人員參加班主任培訓(xùn)和科研人員培訓(xùn)。 1 、全體教師人人有自學(xué)筆記，隨感筆記。每學(xué)期 2 篇心得和 2 篇案例分析，一篇繼續(xù)教育論文。定期測試，教材輔導(dǎo)，召開研討會。 2 、每位教師每學(xué)期 備一節(jié)好課，在組內(nèi)進行說、講、評系列訓(xùn)練。開學(xué)初全員學(xué)教學(xué)大綱并測試，青年教師進行鋼筆字、粉筆字、普通話訓(xùn)練。 3 、利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，開展網(wǎng)上培訓(xùn)。 基礎(chǔ)年級教齡十年以下的老師參加高三年級調(diào)研考試時的同步測試。 31 師徒結(jié)拜， 教學(xué)相長 制度 為幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位，掌握先進的教育思想、教學(xué)方法，迅速成長，特施行“師徒結(jié)對”制度，來挖掘老教師的課堂教學(xué)的經(jīng)驗和財富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學(xué)習，相互促進 ,使學(xué)校的課堂教學(xué)獲得創(chuàng)新和發(fā)展。 具體活動內(nèi)容如下： 集體備課。每周的集體備課時間，備課組對本周的教學(xué)目標和教學(xué)進度進行討論研究，明確分段目標。老教師熟悉教學(xué)大綱和教材，整體把握每一節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)的重點與難點，掌握本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教師由于對教材的生疏，對教學(xué)目 32 標的準確把握比較困難。但新教師更接近學(xué)生，容易了解學(xué)生的實際情況。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補。 聽課。新教師聽老教師的課，學(xué)習老教師對教學(xué)目標的把握，對重點和難點的突破；老教師聽新教師的課，指導(dǎo)新教師調(diào)度學(xué)和教的 節(jié)奏，控制動和靜的氛圍。通過師徒的互相聽課 ,使新教師迅速適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，盡快地走向教學(xué)規(guī)范。 評課。對每一節(jié)公開課，教研組必須組織集體聽課評課。先由上課人說自己的教學(xué)設(shè)計，然后由組內(nèi)老師詳細評課。評課人直陳得失，暢所欲言。在聽課評課中，新教師應(yīng)盡快地學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點。師傅要對徒弟進行面對面的點評，使徒弟在較短時間內(nèi)學(xué)會如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。 上示范課。中老年教師上課自成風格，課堂教學(xué)是青年教師特別是新教師的示范。青年教師要多聽中 老年教師的課，要聽不同風格的課。同時，這也給中老年教師提出了更高的要求，上的每一堂課都是示范課。因此，中老年教師也十分注意向青年教師學(xué)習，學(xué)習運用多媒體，以改變教學(xué)節(jié)奏，以適應(yīng)發(fā)展的要求。 上成功課。每個青年教師都要上匯報課， 青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟先寫出教案，在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過試教，請師傅和組內(nèi)老師們點評，再試教，直到滿意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。 學(xué)習課堂教學(xué)的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。隨著學(xué)校 33 推行創(chuàng)新教育以及學(xué)校的發(fā)展不斷上 檔次、上臺階，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)也應(yīng)跟上發(fā)展的要求。 方集鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公制度 按時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。 自覺打掃衛(wèi)生，保持辦公室整潔。 提前備課，上好每一堂課，認真輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。 遵守辦公室紀律，辦公室內(nèi)不吸煙，不影響他人辦公。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，探討教法，不斷提高教學(xué)效率。 愛護學(xué)生，不體罰和變相體罰。 文明禮貌，講普通話，寫規(guī)范字；為人師表，不斷提高自身素質(zhì)。 愛護一切辦公設(shè)施及教學(xué)儀器和用具，按規(guī)定操作 ，損壞東西要賠償。 34 節(jié)約用水、用電，為學(xué)生做出表率。 尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，樂于助人，克己奉公，無私奉獻。 教師課務(wù)安排和調(diào)課制度 一、課務(wù)主要根據(jù)上級的有關(guān)政策條例和本校實際情況安排，盡量做到科學(xué)、合理，在可能的條件下適當對有特殊困難的教師予以照顧。 二、課表一經(jīng)排定發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（如有技術(shù)性錯誤除外）。經(jīng)解釋說明后仍拒不按課表上課又無故缺勤者，一律按曠工處理。 三、如對課表安排有意見者，應(yīng)報告教研組長，并由教研組長上報教務(wù)主任，研究斟酌辦理，原則上開學(xué) 兩周后不予變動。 四、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須在每學(xué)期結(jié)束前書面報告教研組長，并由教研組長簽署意見后，請示教務(wù)主任處理。 五、教師調(diào)課必須持教育行政、教研等主管部門的正式會議通知，半 35 天以內(nèi)的向教導(dǎo)主任請假，一天的向副校長請假，一天以上由校長批準。教師參加其他非教育行政、教研主管部門的會議的請假，根據(jù)時限由校長或副校長批準。 六、未經(jīng)教務(wù)處同意，教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報批評。 課后輔導(dǎo) 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是因 材施教必要措施，是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，教師要及時、認真地對待課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)要求： １、課后輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。輔導(dǎo)要有目的性、針對性，在給學(xué)生解答疑難問題的同時，要注意啟迪學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)習方法。 ２、課后輔導(dǎo)的重點在“兩頭”。教師要熱情、耐心輔導(dǎo)后進學(xué)生，從學(xué)習內(nèi)容、方法、態(tài)度、時間安排上要具體進行幫助；從情感上要信任、關(guān)懷、尊重，不準歧視他們；要有針對性，力爭每個學(xué)生都有提高。對特長生要進行個別指導(dǎo)，使其個性得到充分發(fā)展，為國家培養(yǎng)專業(yè)人才打好基礎(chǔ)。輔導(dǎo)要講求實效 。不得以輔導(dǎo)為名，增加學(xué)生的作業(yè)負擔。 36 ３、中午時間不能大面積輔導(dǎo)，自習課輔導(dǎo)應(yīng)按學(xué)校的規(guī)定進行，不能將到班上輔導(dǎo)變成集體上課。 考試規(guī)定 測試是檢查教學(xué)效果，及時了解教與學(xué)的情況，適時調(diào)控教學(xué)工作，以保證教學(xué)目標達成的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中教師應(yīng)重視測試工作。關(guān)于測試的幾項規(guī)定： １、要加強平時考查。課堂觀察、提問、練習、討論、隨堂檢測、作業(yè)、單元檢測等均為平時考查，其目的是及時獲得教學(xué)信息、調(diào)控教學(xué)。 ２、考試要嚴格按教育局和學(xué)校的規(guī)定進行。正?？荚囈獓烂C考風考 紀，對考試作弊、泄露試題等現(xiàn)象要進行嚴肅處理。 ３、考查、考試的命題要注重雙基，突出對學(xué)生分析問題和解決問題能力的考查。試題份量要適當，難易程度要適中，題型要靈活多樣。每個教師都要把能夠獨立命題作為一項基本功。 ４、考查、考試后要認真作好質(zhì)量分析。要科學(xué)的進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計， 37 然后根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析，找出教學(xué)中的成績和存在的主要問題，提出改進教學(xué)工作的意見。最后形成書面的試卷分析。 ５、把好閱卷質(zhì)量觀，不得隨意弄虛作假、涂改分數(shù)，或采取其它不正當手段提高考試成績，上述現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予嚴 肅處理。 ６、學(xué)校提倡教師加強考試學(xué)的研究，積極開展考試方法的改革實驗，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。 作業(yè)布置與批改 （一）、作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心編選作業(yè)。 （二）、作業(yè)布置與批改要求。 １、作業(yè)編選要符合教學(xué)要求，難易適度，合理地安排必作題、選作題和思考題。作業(yè)目的的讓學(xué)生通過各種典型習題的練習，鞏固基本知識和概念，掌握分析和解決 問題的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作業(yè)題要少而精，有針對性，有目的性。并根據(jù)題目特點注意一題多問、一題多解、一題多變，促進學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。 ２、作業(yè)安排份量要適當，不得任意增加學(xué)生課業(yè)負擔。把握好學(xué)生作業(yè)量的起點，每天作業(yè)總量應(yīng)控制在初中１ .５小時左右，高 38 中 3 小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。要分層次布置作業(yè)，原則上要保慢促快，避免由于作業(yè)造成師生之間的對立情緒，使學(xué)生厭學(xué)或抄襲作業(yè)。 ３、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求。要引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習、后作業(yè)，幫助學(xué)生形成合乎規(guī)范、整潔清楚 、獨立完成作業(yè)的習慣。嚴禁抄襲作業(yè)。 ４、要認真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可根據(jù)情況全收選批、全收分類選批、選收精批或重點面批，批改后要作好記錄。在傳統(tǒng)批改方式、方法的基礎(chǔ)上進行改革試驗，積極探索作業(yè)批改的新途徑，提高批改效果。教師指導(dǎo)作業(yè)的主要精力，應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問題、搞好講評上。 ５、要及時講評。作業(yè)批改后要及時反饋矯正，對錯誤集中的作業(yè)要集體訂正；對部分學(xué)生的錯誤進行部分訂正或個別輔導(dǎo)。在訂正過程中要重思路分析和能力培養(yǎng)。 ６、教導(dǎo)處或教研組長對作業(yè)的布置與批改情 況，每月一小查，期中期末大查。 39 關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點實施意見 “學(xué)困生”工作是“最難啃的骨頭”之一，也是教師最感頭痛的問題，同時又是在教育教學(xué)活動中不可忽視的工作之一。各班在新年度開學(xué)后