【總結】 讀《一朵小花》有感 一日，無意中發(fā)現(xiàn)了一首普希金寫的《一朵小花》甚是喜歡，我曾經(jīng)被朋友喻為“一朵無名小花”，多了個“無名”，就更切合我的心意了，朋友說我是“藍天里的小花”、“最素凈的小花”，我知...
2024-10-01 03:22
【總結】第一篇：《第一朵杏花》說課稿 《第一朵杏花》說課稿 西苑小學 董素娜尊敬的各位評委老師： 大家好！我是西苑小學的語文教師董素娜。今天我說課的內容是冀教版三年級下冊第七課《第一朵杏花》。下面我將...
2024-11-09 12:53
【總結】第一篇：一朵美麗的浪花600字 人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美麗的風景。而那天發(fā)生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的讓我心醉。 那天，試卷發(fā)下來了，望著試卷上滿滿的紅叉，我頓時臉紅...
2024-10-14 03:29
【總結】1 《第一朵杏花》資料 （一）科學家的故事 注意觀察 德國著名內科醫(yī)生約翰middot。舍萊恩不但有著高超的醫(yī)術，他 的啟發(fā)式教學方法同樣受人稱頌。 在一次實習課上，他給大學生們講述：...
2025-08-06 02:37
【總結】第一篇：第一朵杏花說課稿 《第一朵杏花》說課稿 一、教學理念 這篇課文教學的一大特點是閱讀，圍繞教學設計的思想就是閱讀理念。新的閱讀教學理念強調，在理解內容、體會思想感情的過程中，要注重學生的自...
2024-11-09 22:38
【總結】第一篇：《第一朵杏花》教案 《第一朵杏花》導學案 一、教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文中含義深刻的句子。 3、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過...
【總結】第一篇：一朵美麗的浪花 一朵朵美麗的浪花 歲月如歌，教育有痕。走過二十余年的教學春秋，多少往事，沉淀在記憶長河中，留下了許許多多溫馨的記憶，讓生命更加豐盈，讓教學充滿回味。在迎接新的一屆芳華學子來...
2024-10-14 03:11
【總結】第一篇：《第一朵杏花》的教學設計 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致...
【總結】第一篇：錯誤是一朵美麗的浪花 錯誤是一朵美麗的浪花 對于數(shù)學課堂來說，這樣的情景時常上演：在課堂上老師用醒目的色彩或著重號強調各個易錯的知識點，教師隨時準備著對學生的錯誤撥亂反正，以讓他們不走彎路...
2024-10-13 18:06
【總結】第一篇：第一朵杏花教案 《第一朵杏花》教學設計 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文中含義深刻的句子。 3、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細...
【總結】第一篇：養(yǎng)一朵雪花散文 今冬無雪，夜色寂寞。睡夢中無法聽到窗外有白蓮花，一朵接一朵輕聲而落；也無法將清涼的她泊在掌心，哭成一朵淚滴或折成一條紙船劃向春天。這樣飄忽多情的生命本就稍縱即逝，越是握緊越是...
2024-11-15 23:51
【總結】《一朵云》優(yōu)秀說課稿 一、設計思想： “注音識字、提前讀寫”實驗版教材第九冊第七單元的閱讀課文《一朵云》的教學內容，結合新課程標準，以“全面提高學生的語文素養(yǎng)”為目標，正確把握語文教育的特點，積極...
2024-12-03 00:48
【總結】第一朵杏花仔細觀察，圖上的三個人都是誰？他們在干什么？竺可楨——中國氣象學家，地理學家。中國科學院院士。輕聲自由地讀課文。想一想課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？第一次：第1——5自然段第二次：第6——16自然段明媚程度正中掌握興沖沖綻開估計
2024-12-13 01:14
【總結】紀念愛米麗的一朵玫瑰本課內容紀念艾米麗的一朵玫瑰花教學目標：[知識與能力]1、學生閱讀小說，注意小說人物活動的社會背景了解故事發(fā)生的社會環(huán)境。學生通過學習，結合自己的閱讀體驗，在了解文章大意的基礎上，把握基本的故事情節(jié)，從而體會作者行文敘事的寫作特色。學生注意把握小說通過環(huán)境描寫塑造人物形象，營
2024-11-19 18:11
【總結】第一朵杏花竺可楨，浙江人，是中國近代氣象學、地理學的奠基人。他對臺風等物候的關系有深刻的研究。竺可楨在科學研究中特別重視調查研究，他的足跡遍布祖國各地，每到一處都要不恥下問。明媚程度鄭重掌握興沖沖綻開估計大概規(guī)律頃刻間一株泛紅
鄂ICP備17016276號-1