【文章內容簡介】 棍 個 2 生產(chǎn)現(xiàn)場 42. 鐵鍬 把 5 生產(chǎn)現(xiàn)場 43. 大鐵鉗 把 3 生產(chǎn)現(xiàn)場 44. 鐵鎬 把 3 生產(chǎn)現(xiàn)場 45. 剝纜鉗子 把 3 生產(chǎn)現(xiàn)場 46. 水泵鉗 把 3 生產(chǎn)現(xiàn)場 47. 梯子 把 2 生產(chǎn)現(xiàn)場 48. 強 光手電筒 把 /值 1 生產(chǎn)現(xiàn)場 49. 絕緣靴 雙 /值 2 生產(chǎn)現(xiàn)場 50. 雨具 套 /人 1 生產(chǎn)現(xiàn)場 黨員民主生活發(fā)言稿 育人先做人，正人先正己，干干凈凈干事 無錫市胡埭中心小學 季福根 一年來本人能全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教，模范地遵守社會公德。學習十七大文件精神，提高自己的思想素質，努力提高 自身的思想水平。我還認真學習《義務教育法》、《中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范》、《自治區(qū)中小學教師十不準》和有關開展“效能工作建設年活動的具體要求”，了解內容，明確作為一位人民教師的職責和任務，在日常工作中努力以這些標準嚴格要求自己。力爭把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展盡一份力。但離《黨章》的要求和《教師行為規(guī)范》的標準還有一定的距離，現(xiàn)就自己工作的不足于問題查擺如下： 一、思想政治方面 學習不夠主動，平時覺得工作比較忙，雖然能積極參加學校組織的各項活動，但自己很少去系統(tǒng)的學習理論知識，對一些黨的方針政策理解不透，所以執(zhí)行起來難免會有一定的難度，平時工作中雖然能做好 自己的本職工作，但對于和自己無關的事，如碰到一些不良現(xiàn)象不能及時制止，怕得罪人，把自己混同于一般群眾。 二、工作方面 自己是班子成員沒有發(fā)揮出領導的積極作用。工作中得過且過，與各個部門協(xié)調不到位，更沒有創(chuàng)新開拓精神。共產(chǎn)黨員先進性體現(xiàn)不到位，工作主動性不夠。身體力行，是領導的基本風范，這是我今后努力的方向。 本人年齡比較大，文字底蘊一般，工作不到位，不能高質量地完成學校大量的文字工作。 三、通過對照檢查、分析使我更加認識到自己存在的問題?，F(xiàn)就自己的改正措施指定如下： 剖析自己，改正缺點，更快進步 。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和決心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實 際考驗。我也知道正確認識自己特別是認識自己的缺點和錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出：“認識自己是一件很不容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！闭_對待學生、家長及社會各界人士提出的各種意見，從他們的意見中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受他們的意見和建議，解決問題 ，只有這樣，我才能使自己更快的進步。 進一步加強政治思想觀念，增強師魂意識。加強政治理論學習，認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨與政府賦予的每個教師的任務和使命，按照教書育人的要求做好本職工作。一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“教育為人民，做人民滿意的教師”這一重要思想。 樹立幾個意識，牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到的自己堅決做到。牢固樹立“學校無 小事，事事都有人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識。發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，互相學習，共同提高業(yè)務素質，爭做一名師德、業(yè)務都優(yōu)秀的人民教師。 今后將不斷加強政治學習，努力 提高自身的業(yè)務素質。通過這次活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。 1 “ 三嚴三實” “ 對照檢查材料 食安辦專職副主任 黨 的群眾路線教育實踐活動的主題，是為民務實清廉。學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，與教育實踐活動的主題是高度契合的。 自“三嚴三實”專題教育活動開展以來，我認真 學習 了 習近平總書記“三嚴三實”重要論述及中央和省、市、縣委“三嚴三實”有關文件， 全面掌握了“三嚴三實”的精神實質，并在此基礎上，認真查找了自身存在的問題，分析了存在問題的原因，明確了整改方向?，F(xiàn)將對照檢查情況 報告如下： 一、存在的問題 (一 )學習的自覺性不高 。 存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳 。學習制度堅持的不好，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神 。學用結合的關系沒有處理好。 特別是 業(yè)務學習不深入，綜合性、全面性不強，對 食品 安全監(jiān)管的技術、規(guī)范、標準的掌握和運用不熟悉。 (二 )工作作風不實 。 求真務實的精神不夠接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而 不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己 。欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有 2 時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài) 。對有關的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層調查研究不夠，對全 縣 的 食品安全監(jiān)管 工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。 如 對監(jiān)管行業(yè)工作研究不深，現(xiàn)場安全檢查水平不高，專業(yè)技術水平與逐步提高的安全監(jiān)管要求相距甚遠。工作中遇到難題時，思路 不廣，方法不多， 未能把工作做實、