【文章內(nèi)容簡介】 這種培訓(xùn)方式的基本程序如下： ①明確目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)，并明確應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求； ②指示完成特定任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本步驟和主要方法； ③創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，展開培訓(xùn)活動； ④演示、研討、共享、評議任務(wù)完成狀況，體驗(yàn)成功，分享成果。 研究性培訓(xùn) 研究性培訓(xùn)是借鑒研究性學(xué)習(xí)而 來的培訓(xùn)方式，它既是培訓(xùn)的課程類型，也是培訓(xùn)的組織形式，還是受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)方式。 這種培訓(xùn)方式的基本程序如下： ①指導(dǎo)自主選題； ②制定活動計(jì)劃； ③展開研究活動； ④體驗(yàn)解決問題； ⑤處理結(jié)果； 19 ⑥組織研究成果的交流研討。 教研員個(gè)人學(xué)習(xí)“六個(gè)一” “六個(gè)一”的具體要求為： 每學(xué)期搞好一次集體輔導(dǎo)； 開展好一次有主題的教研活動 ,寫一篇教研敘事； 摸索出一個(gè)學(xué)科問題，使之以課題的形式呈現(xiàn)，并由組員共同研究、解決； 外出學(xué)習(xí)一次，并且學(xué)習(xí)后在全校做匯報(bào)、為學(xué)科教師上教學(xué)引路課或進(jìn)行業(yè)務(wù)講 座； 帶好一支學(xué)科骨干隊(duì)伍； 出一本全區(qū)適用的學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)資料集錦。 第二部分：部室工作職能 部室學(xué)習(xí)“五個(gè)一” 各部室每學(xué)期 要有一名教研員提供培訓(xùn)者的培訓(xùn)活動（展示教研活動），以提高 教研活動的策劃、組織能力，促進(jìn)教研員整體素質(zhì)和工作實(shí)效的提升。 各部室每學(xué)期要有一名教研員為本學(xué)科教師上教學(xué)示范引路課，以促進(jìn)教研員個(gè)人實(shí)踐智能的提升，同時(shí)更好地鞏固和發(fā)揮教研員在業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)地位和作用。 20 各部室每月要開展一次“教研論壇”，論壇要針對我區(qū)的教育教學(xué)實(shí)際，深入調(diào)研，集思廣益， 群力群策，以便更好地發(fā)揮本部室的功能，為上級行政部門及時(shí)準(zhǔn)確地提供決策支持，提高工作實(shí)效，更好的服務(wù)基層。 各部室每學(xué)期要組織開展一次全區(qū)示范性的大型教研活動，為全區(qū)教師提高教研能力搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)全體教科研訓(xùn)人員研究、培訓(xùn)能力的提升。 各部室每月要及時(shí)上傳學(xué)科的教研信息，以便充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，使基層學(xué)校和教師及時(shí)快捷地掌握我區(qū)的教育教學(xué)動態(tài)及最前沿的教育信息，提高工作的實(shí)效性。 工會 工作 職能 根據(jù)黨委和上級工會的工作部署 ,制定工會工作計(jì)劃、布置、檢 查、指導(dǎo)各工會小組開展工作。 ２、貫徹《教師法》、《教育法》和《工會法》，努力維護(hù)教職工合法權(quán)益，為群眾說話辦事，深入基層調(diào)查研究，聽取教職工的意見、要求和建議，溝通領(lǐng)導(dǎo)與教職工的聯(lián)系，做好上情下達(dá)，下情上達(dá)工作。 自覺履行教育職能，發(fā)揮工會的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，協(xié)助支部做好教職工的思想政治教育工作，經(jīng)常開展愛國主義、社會主義、集體主義和公共道德、職業(yè)道德、家庭道德的教育，積極開展有益于精神文明和校園文化建設(shè)的各類教育活 21 動，全面提高教職工的綜合素質(zhì)。 會同學(xué)校各部室積極開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ”師表工程建設(shè)；做好其他有關(guān)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的推薦、評選和表彰工作。 按期召開工會委員會議，組織籌備工會委員會的選舉工作，主持起草工作報(bào)告，并向大會報(bào)告工作。 按期召開教工大會，做好大會籌備工作和會務(wù)工作。督促檢查大會決議及提案的落實(shí)情況。 著力履行維護(hù)職能，發(fā)揮工會橋梁紐帶作用，不斷促進(jìn)教職工工作、生活條件的改善，重視從源頭上維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，參與學(xué)校有關(guān)改革與發(fā)展的重大問題討論。 組織好群眾性文體活動，充分利用文藝活動場所，搞好群眾性的文化娛樂、體育活動，使教職工在各項(xiàng)活動中陶冶情 操，增長知識。 配合學(xué)校師干訓(xùn)做好教職工的崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，做好新會員的接收和工會基本知識的教育。 做好來信來訪接待、文書檔案管理等各項(xiàng)工作。 11收繳、管理和合理使用工會經(jīng)費(fèi)。 1關(guān)心群眾生活、會同學(xué)校做好教職工集體福利工作。 1加強(qiáng)工會組織的自身建設(shè)，努力提高工會干部的綜合素質(zhì)。 22 師 訓(xùn)、 干訓(xùn)部工作職能 負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)后備干部的崗位職務(wù)培訓(xùn)、在職干部的提高培訓(xùn)。 對培訓(xùn)后的中小學(xué)干部進(jìn)行實(shí)踐跟蹤考核，為教委的干部任免和調(diào)整提供依據(jù)。 負(fù)責(zé)組織中小學(xué)骨干校 長的教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐研討。 舉辦各種短期班和專題講座等。 認(rèn)真貫徹落實(shí)上級主管部門布置的常規(guī)性工作及學(xué)校下達(dá)的其他工作。 干訓(xùn)教師要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，熟悉教材、大綱，根據(jù)備課、上課，提高干訓(xùn)工作的針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性。 貫徹、落實(shí)省市有關(guān)小學(xué) 教師 繼續(xù)教育的方針、政策、指示。 依據(jù)市、區(qū)教育行政部門和市教研院有關(guān)教師繼續(xù)教育工作會議精神，協(xié)助區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校制訂全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的規(guī)劃、方案及各學(xué)期工作計(jì)劃，明確培訓(xùn)任務(wù)。 規(guī)劃、部署本 區(qū) 小學(xué)教師培訓(xùn)的方法、措施、途徑。 有層次、有步驟、按計(jì)劃開展小學(xué)教師的多種培訓(xùn)等 。 如：新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn) 、教師專業(yè)化培訓(xùn)、師德培訓(xùn) 等。 23 中學(xué)研訓(xùn)部工作職 能 中學(xué)研訓(xùn)部的主要工作職能 為： 教研工作： 研究初中各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，掌握前沿的教學(xué)信息，開發(fā)利用校本資源，完成對基層學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)。 依托課例基礎(chǔ)，精心組織集體備課工作，有針對性地開展開放式的教學(xué)研訓(xùn)活動，切實(shí)做好薄弱學(xué)校的幫扶工作。 對每所中學(xué)進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)，按照《鐵東區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化評價(jià)》體系 要求認(rèn)真查看學(xué)校落實(shí)情況，形成中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的分析報(bào)告。 協(xié)助基層學(xué)校制定并完成好教學(xué)工作計(jì)劃并 自覺參與指導(dǎo)教研組工作，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助基層學(xué)校解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。 全程指導(dǎo)、監(jiān)控中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作好各學(xué)年教學(xué)水平測試，完成各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的試卷分析工作，為教育行政部門掌握教學(xué)情況提供科學(xué)、客觀、真實(shí)的信息。 研究中考命題思路和導(dǎo)向，制定全區(qū)中學(xué)備考策略，指導(dǎo)好中學(xué)中考復(fù)習(xí)工作。 常規(guī)工作： 深入教學(xué)第一線， 了解教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見，每學(xué)期每位教研員完成聽評課 40節(jié)以上 。 完成部室內(nèi)管理及各學(xué)科管理的各級各類教改項(xiàng)目的總結(jié)驗(yàn)收工作。 組織各類教學(xué)競賽活動，為廣大師生搭建交流展示的 24 平臺。 做好新教師、骨干教師的培訓(xùn)工作，使得新教師盡早融入到規(guī)范的教學(xué)管理之中，骨干教師真正擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的脊梁作用。 部室內(nèi)部建設(shè)： 堅(jiān)持完善部室內(nèi)部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并同各項(xiàng)培訓(xùn)工作結(jié)合起來，做好活動的記錄和資料整理，留存?zhèn)浒浮? 建立部門聽評課考核制度、學(xué)前周集體備課考核制度，加強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高研訓(xùn)能力和水平，為打造“學(xué)習(xí)型、活力型、研究型”學(xué)校而盡職盡責(zé)。 小學(xué)教研部工作 職能 進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)管理。執(zhí)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、制定并執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教材的使用意見。 開展教學(xué)理論研究。為小學(xué)各學(xué)科教學(xué)提供必要的理論支撐。 進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。把教學(xué)研究的最新成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為，為小學(xué)各學(xué)科教學(xué)提供必要的實(shí)踐支撐。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。定期開展評選活動，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 建立科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系。監(jiān)控小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，定期開展各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評估，對各學(xué)科教學(xué)提出改進(jìn)意見。 當(dāng)好教育行政部門的參謀助手。進(jìn)行調(diào)查研究，為教 25 學(xué)行政部門的決策提供科學(xué)的依據(jù)。 發(fā) 展學(xué)生特長。采取多種策略，通過多種途徑（培訓(xùn)、競賽等），發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。 藝體研訓(xùn)部 工作 職責(zé) 發(fā)揮助手職能，上傳下達(dá)。宣傳、執(zhí)行上級教育行政、業(yè)務(wù)部門的工作方略，提供決策參考。 發(fā)揮引領(lǐng)職能。制定全區(qū)體、音、美、健教育課程的研訓(xùn)工作計(jì)劃，并組織各科教研員具體實(shí)施。 發(fā)揮服務(wù)職能。立足常規(guī)開展調(diào)查研究工作，對教育教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見及建議。 發(fā)揮研訓(xùn)職能。以活動促教研，提高培訓(xùn)質(zhì)量，有效提升廣大教師的理論水平、專業(yè)技能和教育教學(xué)能力。 發(fā)揮轉(zhuǎn)化職能。深入開展教 改實(shí)驗(yàn)工作，在取得成果基礎(chǔ)上總結(jié)、推廣，并轉(zhuǎn)型為高起點(diǎn)的常規(guī)工作。 發(fā)揮指導(dǎo)職能。定期組織區(qū)大型師生體育、藝術(shù)競賽活動，豐富和提升校園文化的內(nèi)涵。 發(fā)揮培養(yǎng)職能。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型教師、特色教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，并向上級有關(guān)部門推薦。 發(fā)揮管理職能。建立健全以校本教研為基礎(chǔ)的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)，對體音美學(xué)科教學(xué)實(shí)施全程質(zhì)量監(jiān)控，為教育行政部門決策提供依據(jù)。 26 幼教研訓(xùn)部工作職能 宣傳教育方針及有關(guān)教學(xué)工作的上級指示和決定，為教育行政部門制定政策提供依據(jù)和咨詢。 根據(jù)實(shí)際和教育行政部門要求以 及市教研部門安排，制定本區(qū)教研工作計(jì)劃。 深入基層幼兒園了解、指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性問題，分析、研究、提出改進(jìn)措施，解決實(shí)際教學(xué)問題。 組織并輔導(dǎo)幼兒教師學(xué)習(xí)國家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以研訓(xùn)結(jié)合的形式培訓(xùn)不同層次的幼兒教師，提高教師的教育教學(xué)能力。 從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，收集、整理教育教學(xué)信息，并用以指導(dǎo)教研工作實(shí)踐。 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型教師、骨干教師，幫助他們及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，在一定范圍內(nèi)加以推廣，并向上級有關(guān)部門推薦。 貫徹執(zhí)行上級和同級教育行政部門有關(guān)教育教學(xué)工作指示，及時(shí)向幼 兒園傳答有關(guān)教育教學(xué)工作精神。 組織多層次、多樣式的教研活動，研究解決執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教材過程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 協(xié)助教育行政部門制定教學(xué)規(guī)章制度，根據(jù)不同時(shí)期的教學(xué)改革實(shí)際情況及時(shí)修訂教學(xué)規(guī)章制度。 做好教改實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)、管理工作，推廣優(yōu)秀教改實(shí)驗(yàn)成果。 27 科研部工作職 能 負(fù)責(zé)科研規(guī)劃、計(jì)劃、科研管理規(guī)章制度的編制工作。 負(fù)責(zé)科研工作日常管理、科研工作會議的組織工作。 負(fù)責(zé)學(xué)會日常工作、學(xué)術(shù)活動的管理。 負(fù)責(zé)組織和管理重點(diǎn)學(xué)科 建設(shè)、科研骨干的遴選、培訓(xùn)與管理工作。 負(fù)責(zé)科研成果、知識產(chǎn)權(quán)、專利、科研檔案、成果鑒定、評優(yōu)和科研工作量的管理。 參與重點(diǎn)科研究基地校建設(shè)工作和科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。 科研人員要深入教育教學(xué)第一線，掌握第一手資料，為科研提供實(shí)踐依據(jù)，確保教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 電教 部工作職能 負(fù)責(zé)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育， 指導(dǎo)中小學(xué)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合，開展信息技術(shù)課程教研、科研與教學(xué)評價(jià)工作。 負(fù)責(zé)抓好對全區(qū)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作 ,對中小學(xué)信息技術(shù)教育學(xué)科教師 、專職電教教師、網(wǎng)絡(luò)管理人員、電教軟件制作人員、攝錄編人員進(jìn)行管理和培訓(xùn)。國家現(xiàn)代