[教育學(xué)]中國近現(xiàn)代史綱要課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-18 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理， 課堂表現(xiàn)力等。同時(shí)計(jì)算參加活動(dòng)次數(shù)。 （四）創(chuàng)新 項(xiàng)目 ， 考核對象為學(xué)生 為學(xué)生 自主設(shè)計(jì) 創(chuàng)新 實(shí)踐項(xiàng)目 是否 新穎 。 附件 1： 《中國近現(xiàn)代史綱要》 課實(shí)踐 教學(xué)指導(dǎo)書 根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》的精神和《 中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院 實(shí)踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，制定本指導(dǎo)書。 一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地位和作用 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種以實(shí)踐的方式實(shí)現(xiàn)高等院校教育目標(biāo)的教育形式，是與理論 教學(xué)同等重要的一種教學(xué)模式。 《中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識(shí)性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會(huì)鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強(qiáng)國富民探索的認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定 “ 選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路 ” 的信念。 二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的與要求 （一）社會(huì)實(shí)踐的目的 社會(huì)實(shí)踐與理論教學(xué)相輔相成，共同完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)法科大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的；促進(jìn) 學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的拓展；增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高學(xué)生的文明修養(yǎng)和完善個(gè)性品質(zhì)。 （二）社會(huì)實(shí)踐的要求 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐要認(rèn)真貫徹以育人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律；以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為主要載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，并樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和指導(dǎo) 社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師 ， 由提供課題的老師擔(dān)任，學(xué) 生也可以邀請任課老師或具有某方面特長的老師擔(dān)任。 指導(dǎo)老師 負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，作社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員，檢查社會(huì)實(shí)踐情況，組織實(shí)踐總結(jié)，審定學(xué)生實(shí)踐成績。 四 、 時(shí)間安排 實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分五個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段：動(dòng)員 開課第一周，應(yīng)對本課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入動(dòng)員，使每一個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以 確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效 。 第二階段：確立項(xiàng)目和人員 開課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實(shí)踐項(xiàng)目，自主選擇確定，并填寫《實(shí)踐活動(dòng)選項(xiàng)登記表》。同時(shí)，確定項(xiàng)目參加人員，一般 規(guī)定項(xiàng)目 ， 應(yīng)以集體活動(dòng)為主，可組建 34人的實(shí)踐小組開展活動(dòng)；自選 項(xiàng)目 和創(chuàng)新 項(xiàng)目 即可以個(gè)人為主，也可以集體活動(dòng)為主。 第三階段：制定活動(dòng)方案 實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案（計(jì)劃）是開展實(shí)踐活動(dòng)的必要前提，制定方案時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)把握以下三點(diǎn)： 第一，活動(dòng)整體方案要力求具體細(xì)致，活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、
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