[教育學(xué)]中國近現(xiàn)代史綱要課社會實踐教學(xué)實施方案(編輯修改稿)
2025-06-18 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理， 課堂表現(xiàn)力等。同時計算參加活動次數(shù)。 （四）創(chuàng)新 項目 ， 考核對象為學(xué)生 為學(xué)生 自主設(shè)計 創(chuàng)新 實踐項目 是否 新穎 。 附件 1： 《中國近現(xiàn)代史綱要》 課實踐 教學(xué)指導(dǎo)書 根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》的精神和《 中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院 實踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會實踐活動，保證社會實踐活動的成效，制定本指導(dǎo)書。 一、社會實踐活動的地位和作用 大學(xué)生社會實踐是一種以實踐的方式實現(xiàn)高等院校教育目標(biāo)的教育形式，是與理論 教學(xué)同等重要的一種教學(xué)模式。 《中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強(qiáng)的課程，通過實施社會實踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強(qiáng)國富民探索的認(rèn)識，幫助大學(xué)生堅定 “ 選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會主義道路 ” 的信念。 二、社會實踐活動的目的與要求 （一）社會實踐的目的 社會實踐與理論教學(xué)相輔相成，共同完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)法科大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的；促進(jìn) 學(xué)生知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識、社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高學(xué)生的文明修養(yǎng)和完善個性品質(zhì)。 （二）社會實踐的要求 大學(xué)生社會實踐要認(rèn)真貫徹以育人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律；以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為主要載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，使學(xué)生在實踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、社會實踐活動的組織和指導(dǎo) 社會實踐指導(dǎo)老師 ， 由提供課題的老師擔(dān)任，學(xué) 生也可以邀請任課老師或具有某方面特長的老師擔(dān)任。 指導(dǎo)老師 負(fù)責(zé)制定實習(xí)指導(dǎo)書，作社會實踐動員，檢查社會實踐情況，組織實踐總結(jié)，審定學(xué)生實踐成績。 四 、 時間安排 實踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分五個階段進(jìn)行。 第一階段：動員 開課第一周，應(yīng)對本課程的實踐教學(xué)進(jìn)行深入動員，使每一個學(xué)生了解實踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以 確保實踐活動取得實效 。 第二階段：確立項目和人員 開課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般 規(guī)定項目 ， 應(yīng)以集體活動為主，可組建 34人的實踐小組開展活動；自選 項目 和創(chuàng)新 項目 即可以個人為主，也可以集體活動為主。 第三階段：制定活動方案 實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應(yīng)重點把握以下三點： 第一，活動整體方案要力求具體細(xì)致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內(nèi)容、
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